2017春六年级数学下册 5.9 有理数的混合运算（一）教案 沪教版五四制.docVIP

有理数的混合运算 课 题 5.9（1）有理数的混合运算 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1. 进一步掌握有理数的运算法则并能正确地去括号,能够熟练地运用有理数运算顺序进行混合运算. 2. 在进行有理数混合运算的过程中,培养学生的运算能力及良好的习惯. 3. 在学习解题过程中,注意培养学生严谨的科学态度. 重 点 熟练的运用有理数运算顺序进行混合运算. 难 点 熟练的运用有理数运算顺序进行混合运算. 教 学 准 备 有理数加、减、乘、除法、乘方运算是本节课学习的基础，同时本节课的知识也是为进一步有理数的混合运算打下基础。 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 课前练习二 1、教师提问有理数加减乘除运算法则，教师自问自答乘方法则。 2、学生在习题纸上作出答案，教师点击课件对答案。 3、对有理数,加,减,乘,除,乘方的回顾,为进一步学习它们的混合运算打下基础. 1、学生通过看书了解有理数混合运算顺序同整数运算顺序一样。 2、合上课本，学生说出运算顺序。 1、第一小题教师领做。 2、第二小题学生试做，教师指导，纠错。 3、第三小题学生独立完成。 4、第四小题师生共同完成。 可以开展多种形式的练习，巩固运算顺序。小组竞赛、个人竞赛等等。 知识呈现： 新课探索一 探