高中数学 第一章 计数原理 1.2 排列与组合 1.2.1 排列课堂探究教案 新人教B版选修2-3.docVIP

1.2.1 排列 课堂探究 探究一 排列数公式的应用 排列数公式的乘积形式一般用于具体数字的计算和展开，而当排列数中含有字母或涉及化简问题时一般选用阶乘式．在具体应用时，应注意先提取公因式再计算，同时还要注意隐含条件“m≤n，且m，n∈N＋”的运用． 【典型例题1】 计算：(1)A＝__________； (2)＝__________. 解：(1)A＝16×15×14＝3 360. (2)＝ ＝＝－. 答案：(1)3 360　(2)－ 【典型例题2】 解下列方程或不等式： (1)3A＝2A＋6A； (2)A＞6A. 思路分析：求解以排列数形式给出的方程或不等式时，应体现化归与转化的思想，利用公式转化为一般的代数方程、不等式再求解． 解：(1)由排列数公式，得 由①得3x2－17x＋10＝0， 解得x＝5或x＝，由②可知x＝5. (2)原不等式可化为 由①式化简得(x－8)(x－13)＞0， 所以x＜8或x＞13. 由②可知2≤x＜8，x∈N＋，所以x＝2,3,4,5,6,7. 故所求不等式的解集为{2,3,4,5,6,7}． 探究二 组数问题 不同数字的无重复排列问题是排列问题中的一类典型问题，常见附加条件有：奇数、偶数、倍数、大小关系等．解决这类问题的关键是搞清事件是什么，元素是什么，位置是什么，给出了什么样的附加条件．然后按特殊元素(位置)的性质分类(每一类的各种方法都能保