独立学院构建大学生科技创新实践平台探讨——以浙江农林大学天目学院为例.pdfVIP

重庆科技学院学报 (社会科学版)2012年第1期 JournalofChongqingUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition1 No．12012 独立学院构建大学生科技创新实践平台探讨 以浙江农林大学天 目学院为例 赵 坤 摘要：分析 了独立学院大学生科技创新活动的现状 ．阐述 了独立学院构建大学生科技创新实践平 台的重要性 。认为独立 学院应 以培养大学生的科技意识、创新精神和实践动手能力为 目标 ，结合大学生科技创新活动和实验室等硬件平 台，积 极探索和构建适合独立学院大学生科技创新的实践平台．并提 出了相应 的措施和建议 关键词 ：独立学院；大学生科技创新 ；实践平台；科技意识 ；创新精神 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—1999(2012)01—0189—02 作者简介 ：赵坤(1979一)，男，甘肃陇南人 ，浙江农林大学天 目学院(浙江临安 311300)~务部实验师。 收稿 日期：2011—10—25 基金项 目：浙江农林大学天 目学院2008年教学改革项 目(TMYB0810) 独立学院是以培养应用型人才为 目标的教学型 和各高校主办 ．例如浙江省大学生科技创新活动计划和 大学 。应用型人才的培养重点是科技意识 、创新精神 浙江大学大学生科研训练计划活动 (SRTP)等。创新性 和实践动手能力 大学生科技创新活动是培养学生科 实验计划活动主要由教育部和各高校主办 ．例如国家大 技意识 、创新精神和实践动手能力的主要环节 。因此 ， 学生创新性实验计划和浙江农林大学创新性开放实验 在开展大学生科技创新活动过程中．要注重培养方式 项 目等 创业计划大赛活动主要由国家职能机构和省、 与应用型人才培养 目标的一致性 ．也就是要培养具有 市职能机构主办 ．例如 “挑战杯”全国大学生创业计划大 科技意识、创新精神和实践动手能力的应用型人才。 赛、杭州市 “赛伯乐杯”全国大学生创业计划大赛等 这 大学生科技创新实践平 台是开展大学生科技创 些科技创新活动的开展对有效提高大学生的科技意识 、 新活动的主要场所，在培养具有科技意识 、创新精神 创新精神和实践动手能力发挥了重要的作用 和实践动手能力的应用型人才 中起着关键作用 利用 f2)独立学院学生参与大学生科技创新活动的氛 现有条件构建适合 自身发展 ，且结构合理 、功能完善 、 围不浓 、规模小、面不广且成效不明显 。首先 ，独立学 使用高效的大学生科技创新实践平台是独立学院的当 院由于依托母体办学的特殊性 ．目前还没有建立 自己 务之急，也是顺应应用型人才培养 目标的必然要求。 合理完善的科技创新实践平台．制约了独立学院大学 浙江农林大学天 目学院结合 自身特点．利用现有 生科技创新活动的发展 其次．独立学院开展大学生 资源和条件 ．以应用型人才培养 目标为导向．以大学 科技创新活动起步晚、基础差 ，各类科技创新活动相 生科技创新活动为主要 内容 ．以实验室等硬件为载 对 比较分散 ．可利用 的资源和条件相对有限．指导教 体 ，积极探索和构建多元化科技创新实践平 台．取得 师队伍和学生科技创新 团队还没有建立和稳固．因而 了显著的成效 没有形成 良好的科技创新活动氛围。另外．独立学院 学生对科技创新活动的认识还不够全面．由于文化基 一 、 独立学院大学生科技创新活动现状 础不够扎实，自信心不足．学习缺乏主动性．没有养成良 (1)我国大学生科技创新活