医学人文学科课程面临的问题和对策.pdfVIP

一30一 医学人文学科课程面临的问题及对策 王 茜1，严永祥2，昝启均1，李宗霖1 (1郧阳医学院社科部，湖北十堰442000；2郧阳医学院附属太和医院创伤骨科，湖北十堰442000) [摘要]随着医学人文教育改革的深入，医学人文教育暴露出越来越多的问题，医学人文课程设置的随意性，教学评价方 式的单一。教材内容的贫乏，医学人文教师的整体素质缺乏以及医学人文教育的实效性差等问题都影响着我国医学人文教育的 发展。通过对国内外医学人文教育的对比分析，发现课程改革和评价方式的改变是解决这些问题的关键。 (关键词]医学人文教育改革；课程设置；评价方式 [中图分类号]R一05 [文献标识码]A (文章编号]1001—8565(2005)04—0030—03 ProblemintheMedicalHumanisticCmtTiculmnandtheCounter—-Measures Xi，Yan Wang Yongxiang，ZanQijun，LiZonglin Medical (YunyangCollege，Shiyan。442000，China) the themedicalhumanistic andmore casual— Abstract：With of education，more developmetn problems印pear．ne nessofthemedicalhumanistic ofthemethodofthe ofthecont— eurricululn。the evaluafion-t}Ie monotony insufficiency ofthe ofthe the effectoftheeducationa聆thefactors thedevel- ent，the teachers，and inadequacyquality poor affecting ofourmedicalhumanistic ofthehumanisticeducationhomeand find educmion．Through abroad，we opment comparison the tothese aretheinnovationoftheeurriculumandevaluation． key problems ofmedicalhumanistic method words：innovation education-curriculum，evaluation Key 医学人文教育在我国已开展多年，取得了很大的 的核心能力和基本素质之一。… 成绩。但随着教育改革的深入，也暴露出越来越多的 我国从20世纪80年代末也明确开始把现代医学 问题，医学人文课程设置的随意性，教材内容的贫乏， 专业的核心价值定位在病人身上。1988年，中华人民 教学评价方式的单一，医学人文教师的整体素质的缺 共和国卫生部颁布了医务人员医德规范及实施办法指 乏以及医学人文教育的实效性差等问题都影响着我国 出“医德，即医务人员职业道德，是医务人员应具备的 医学人文教育的发展。随