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3.2 几种重要的金属化合物 第4课时 金属化合物性质的典型应用 学案(人教版必修1)
3.2 几种重要的金属化合物 第4课时 金属化合物性质的典型应用
[学习目标定位] 建立金属化合物性质的结构模型,形成正确理解应用金属化合物性质的思维方法程序,探究典型题目的解题方法规律。
[知识结构模型]
[思维方法程序]
1.依属类,据价态,定性质。学习理解金属化合物的性质,一是依据化合物的类别所具有的共性,分析理解它们各自的性质。如Na2O为可溶性碱性氧化物,能与水反应生成碱——氢氧化钠,能与酸反应生成盐和水;Fe2O3为不溶性碱性氧化物,不能与水反应,能与酸反应生成盐和水;Al(OH)3为两性氢氧化物,既能与酸反应生成盐和水,又能与碱反应生成盐和水。二是由元素的化合价,判断金属化合物的氧化性或还原性,如Fe3+只具有氧化性,F2+既有氧化性,又有还原性。
2.用比较,找特征,抓关键。掌握应用金属化合物的性质,关键是,通过比较找出各金属化合物的特征性质。金属化合物的特征性质,往往是分析解答许多题目的突破口。如溶液中加入KSCN溶液变红色;若加入NaOH溶液产生白色沉淀,立即变为灰绿色,最后变为红褐色是判断确定铁及其化合物问题的切入点。若加入NaOH溶液,产生白色沉淀,加过量NaOH溶液沉淀溶解,则可能为铝的化合物。某固体溶于水,有气体产生,溶液呈碱性且具有漂白作用,可判断为Na2O2,是分析钠及其化合物转化关系的突破口等。
3.抓转化,明关系,会应用。金属及其化合物之间的相互转化关系是本部分知识应用的重点,特别是“铝三角”、“铁三角”等尤为重要。一是要定性理解,灵活应用。如利用转化关系进行推断,选择试剂完成转化反应,描述反应现象,书写反应方程式等。二是要定量理解,深层应用。如Na2O2与H2O(或CO2)反应时,固体质量的变化规律;Na2CO3、NaHCO3与酸反应产生CO2的比较;铝盐与碱反应,产生Al(OH)3沉淀与加入OH-之间的数量关系及金属化合物的典型计算等。
题型一 金属化合物的推断
1.如图所示,各项变化的未知物焰色反应均呈黄色,E为淡黄色粉末。据此回答下列问题:
(1)写出A→B的化学方程式,标出电子转移的方向和数目:________________________________________________________________________。
(2)写出C→D的离子方程式:________________________________________________________________________。
(3)在B→C的变化中,所得C的溶液往往不纯,其中的杂质(不包括水)可能是________,主要原因是________________;还可能是________________,主要原因是________________。
规律方法 无机物推断题既可以综合考查元素化合物方面的基础知识,还可以联系到化学基础理论、化学基本计算、化学实验现象等,是考查化学知识的重要题型,主要分为三类:选择型推断题、文字叙述型推断题、框图型推断题。此类题目的解题思路:①抓突破口,如:特殊性质、特殊现象、特殊转化关系等,这是解题的关键;②猜想验证:假设思维模式是由题设条件和转化关系图找出题目突破口,并对有关内容建立假设,然后将假设结果代入题中验证分析,由此可使问题得以解决。假设模式的思维途径可表示为
―→―→
2.已知A~L分别表示中学化学中常见的一种物质,其中A、B、C、D、E、F六种物质中均含有同一种元素,L为白色胶状沉淀。它们之间相互转化关系如下:
(1)写出物质的化学式:E________,F________,J________。
(2)写出下列反应的化学方程式:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
规律方法 解决本题的关键是熟练掌握铁的三种价态之间的相互转化关系。铁及其化合物的特征信息非常丰富,如Fe2O3、Fe(OH)3、Fe(SCN)3的特征颜色,Fe(OH)2Fe(OH)3、Fe2+Fe3+等转化的特征现象(颜色变化)等。
题型二 金属化合物的典型计算
3.在1 L 1 mol·L-1的AlCl3溶液中,加入1 mol·L-1的NaOH溶液产生了39 g沉淀,则加入NaOH溶液的体积为( )
①1.5 L ②3 L ③3.5 L ④4 L
A.①② B.②③ C.①③
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