三维数字校园建设关键技术探究.docVIP

三维数字校园建设关键技术探究 　　摘要：虚拟现实技术作为信息科学的一门新兴学科正日益成为当前研究的热点，将虚拟现实技术应用到数字校园的建设，能把学校建设成面向校园和社会的一个超越时间和空间的虚拟数字大学。本文在分析研究虚拟现实技术及相关理论的基础上，通过三维建模、场景优化、虚拟现实技术等技术，融合面向对象编程技术以Visual C++和Open Inventor为开发工具设计实现了三维数字校园，并对相关技术进行了讨论。 关键词：数字校园； 虚拟现实； 三维建模； Open Inventor 中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号： 1 引言 “数字校园”作为“数字地球”在校园区域的具体应用，就是利用先进的信息化手段和工具，将校园信息按地理坐标组织构建一个数字空间，使得人们犹如现实一样不仅可以实时浏览校园基本信息，还可以对校园三维景观进行放大、缩小、查询分析和校园漫游。目前，国内数字校园的信息化建设已经过了长时间的发展，数字校园的构建及发布已成为可能。本文着眼于将当前较为成熟的三维建模技术、虚拟现实及相关技术整合在一起，构建出一个具有人机交互、查询功能的数字校园系统，这对最终实现校园教育过程的全面信息化有实际意义。 2 系统的结构设计思想（功能描述） 数字校园系统的构建与其所要建设的内容息息相关。它是以虚拟现实技术为核心，综合利用先进高效的数据采集技术、三维模型重建技术和计算机可视化技术而实现的。为了实现系统三维动态可视化及实时浏览的特点，本系统主要设计了数据载入、实时浏览、属性信息查询和多媒体控制四大功能模块：（1）数据载入模块根据建筑、道路、辅助设施逐层级完成场景数据文件的读取；（2）实时浏览主要功能是通过鼠标键盘等外部设备的输入，用户可控制调节浏览的速度、视点位置、观察视角，实现多方位角度的观察；（3）属性信息查询模块提供了场景中三维实体对象的属性信息查询以满足用户信息查询的需要；（4）多媒体控制模块主要是通过语音介绍功能增强用户在系统环境中漫游时的体验感和沉浸感。 3 系统的实现 3.1 平台的选择 Open Inventor是一种交互式的和面向对象的三维图形软件开发包，该系统为用户提供了大量便利的三维图形元素、组件以及对象操作的方法[[[] 阎锋欣，侯增选，张定华，等.Open Inventor程序设计从入门到精通.北京:清华大学出版社，2007]]，可以完成基本三维对象的显示、选择与交互等功能，还能够完美支持三维音效、三维纹理和多处理器并行渲染技术，正逐渐成为三维图形应用程序开发的标准。鉴于以上优势，本文在对校园场景详细分析的基础上，采用Open Inventor技术进行海量三维模型数据的高效管理和先进的三维动态展示及强大的计算功能之间的交互，这是开发数字校园漫游系统建设的最优选择。 3.2 数据准备 本文中使用的素材主要来源于校园的实地数据，包括图纸资料、实地勘探采集数据、纹理照片数据。其中图纸资料主要包括校园的平面图，部分建筑物的三视图（主视图、俯视图、左视图），校园规划设计图等图纸资料；实地勘探采集数据主要是利用全站仪、三维激光扫描仪、摄影测量等测量技术获取高精度实地数据；而纹理素材直接关系到后续三维场景模型的逼真度效果，因此本文利用已有照片或直接通过数码相机对校园对象取景拍摄获得。 3.3 三维模型构建 欧洲实验摄影测量组织OEEPE在1994年的调查表明，90%以上的用户对建筑物数据感兴趣，70%以上的对交通网络和植被数据感兴趣，30%以上的对公用与电信设施数据感兴趣[[[] 朱庆，李宗华.三维城市建模的若干工程问题探讨:第四届海峡两岸GIS发展研讨会暨中国GIS协会第十届年会. 中国云南，2006，200～204]]。因此本文将建筑物作为数字校园建模最重要的对象，再根据地物在校园中的实际地理位置坐标、大小、朝向和纹理结构等建立可构成虚拟校园环境的3 维地物对象库。校园中建筑物对象主要通过几何建模的方法构建三维模型，对于规则建筑根据建筑的结构特征和建模精度要求选用基于3Ds Max的人机交互式建模、基于近景摄影测量的建模，对于结构复杂的建筑使用三维激光扫描技术采集三维数据，再利用基于点云的建模技术构建三维模型。整个建模流程如图1所示。 图1 建模流程图 类似于邮政桶、路灯等规则物体的建模主要采用公告板（billboard）技术，即将一副带有alpha通道的贴图映射到一个平面上，用户浏览过程中根据视线的方向不断旋转调整平面的角度，保证该平面的法向量始终与观察者的视点向量成180°角。而树木、花草等重复出现的不规则物体，本文利用一种改进的建模方式Doubleboard技术，采用两个同样大小互相垂直的平面为建模基础，