2016-2017学年四川省叙永县永宁中学八年级语文下册学案：13 旅鼠之谜（无答案）.docVIP

13 旅鼠之谜 【预习指导】 一、预习要求 （一）浏览课文，标记重点字词，查字典解决字词。 （二）速读课文，思考以下问题： 1．找出北极旅鼠的三大奥秘。 2．课文说“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”这样说有无道理？为什么？ 3．本文的说明对象是什么？文中运用了哪些说明方法，有何作用？ 二、预习检测 1．给下列加点字注音 媲美（　　　） 挑衅（　　　）　 迷惘（　　　） 2．解释下列词语 鼠目寸光 三、自学方法指导 1．快速浏览课文，不指读，不出声。 2．从文中关键语句获取信息，可圈点勾画，可简单批注。 四、本课文与前阶段学习内容的勾连衔接 1．八年级上册三四单元已系统学过说明文，学生比较熟悉说明文相关知识； 2．本单元中11、12课已涉及人与自然的关系，有助于学生理解本文内容。 【课堂建议】 一、教师的教学预设 1．学情预设：本文是一篇自读性科学小品文，内容简单有趣，学生基本可以自学本文，因此教师可着重训练学生的自学能力。 2．建议课时：1课时 二、重难点 1．教学重点 （1）把握课文内容，找出北极旅鼠的三大奥秘。 （2）找出本文的说明对象及文中运用的说明方法，试分析其作用。 2．教学难点 （1）联系人类人口问题理解“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 三、教学中怎样发挥教师个人所长 擅长自然、科学研究的教师可根据本文内容对学生进行拓展阅读指导，丰富学生的知识。 四、学生怎样展开自主合作学习。 环节一：自主与合作学习 1．解决本课生字词。 2．结合预习问题小组合作讨论自读体会并质疑。 环节二：交流展示 （1）找出北极旅鼠的三大奥秘。 技巧突破： A．找出文中关键语句。如：“这还只是旅鼠的第一大奥秘”、“这就是旅鼠的第二个难解之谜”、“这就是旅鼠的第三大奥秘”。 B．对文中内容进行归纳概括。如旅鼠的三大奥秘分别可以概括为“繁殖能力惊人”、“旅鼠繁殖的节制性特点及繁殖过多后种种奇怪的自杀行为”、“数百万旅鼠的死亡大迁移”。 （2）课文说“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”这样说有无道理？为什么？ 友情提示： A．本题是开放性的，意在激发学生的探究兴趣，扩大阅读空间，活跃思维，鼓励创新思维。教师可积极引导，让学生开动脑筋，关注社会问题。 B．教师还可结合社会热点进行引导，如已经开放的“单独二胎”政策以及正在热议的“放开二胎”政策。两者之间不同的是旅鼠的繁殖是自然干预，而我们的繁殖是政策指导。 （3）本文的说明对象是什么？文中运用了哪些说明方法，有何作用？ 技巧突破： A．说明对象，即文章说明的话题，主要分为两个方面：是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系huái） 细菌（jūn） 幼崽（zǎi） 迷惘（mǎng） B．庞大（páng） 繁殖（zhí） 消耗（hào） 挑衅（xìn） C．收敛（liǎn） 种群（zhǒng） 滑稽（jī） 归宿（sù） D．揪住（jiū） 繁衍（yǎn） 奥秘（ào） 啮齿（niè） （参考答案：1．A ） 【拓展延伸】 1．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根上网查找资料，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。