江苏省铜山区清华中学九年级化学全册1.2 化学研究些什么学案1 新沪教版.docVIP

化学研究些什么 【学习目标】 1．知道什么是化学，化学研究些什么， 2．记住物理变化、化学变化，物理性质、化学性质的概念， 3．初步理解物理变化和化学变化的区别，并能加以判断。 【学习重点】 1.理解物理变化、化学变化的概念 【学习难点】 1. 能正确区别物质的变化和物质的性质 导 学 过 程 【活动一】认识物质发生的2种变化 1.给你1张纸，一盒火柴，你能完成哪些变化？ 2.这些变化你能分成几类？说出你的分类标准 归纳： 的变化称为物理变化，如 、 等； 的变化称为化学变化，如 、 等。 化学变化的本质特征是 ， 区分物理变化和化学变化，关键在于判断变化中 。 3.分组完成蜡烛燃烧实验，并记录现象， 步骤和方法 现象 点 燃 前 蜡烛是 色 体，中间有 。 ---------- 用小刀切下一小块蜡烛投入水中 蜡烛表面有 ， 水面，振荡后 。 蜡烛的密度 ，硬度 ， （“易”或“难”）溶于水 点 燃蜡 烛 底部石蜡先 后 ，火焰分为 层，最外面呈 色。 蜡烛具有 性， 在蜡烛上方罩一干烧杯 蜡烛燃烧生成 ， 取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 蜡烛燃烧生成 ， 取一小段粗玻璃管，放置于火焰中，观察现象 导管口有 出现。 吹灭蜡烛 蜡烛熄灭后， 文字表达式 以上变化中物理变化有 ，化学变化有 ， 归纳： 发生物理变化 （填“一定”、“不一定”）发生化学变化， 发生化学变化 （填“一定”、“不一定”）发生物理变化。 【活动二】认识化学变化中伴随的现象和能量变化 1.阅读P11图1-15，P12第一、二节，并填空。 化学变化中常伴随发生一些现象，如 、 、 、 、 。 讨论：（1）发光发热的变化一定是化学变化吗？请举例说明。 （2）某固态物质受热后变为气态物质，这种变化一定属于物理变化吗?请举例说明。 2. 阅读P12最后1节，完成以下练习。 许许多多事实表明，化学变化伴随着能量的吸收或释放。 电瓶车蓄电池充电是 能转化为 能；绿色植物要吸收 能才能进行光合作用。 3.判断下列变化的类别及变化中的能量变化 （1）电灯通电后发光 变化， 能转化为 能； （2）手机电池放电 变化， 能转化为 能； （3）汽油燃烧 变化， 能转化为 能； （4）水电站水力发电 变化， 能转化为 能。 【活动三】物质的性质 1.阅读P12，认识物质的性质的分类，并完成以下练习 物质不需要通过化学变化就能体现出来的性质，如 、 、 、 等，这类性质叫做物质的 。物质在化学变化中体现出来的性质叫做 。 2.交流与讨论：在描述物质性质一般含有 等词。如：汽油易燃烧，酒精会挥发等。物质的性质和变化的内在联系： 决定 ， 反映 。物质的性质和变化的区别：物质的性质是物质的固有属性，物质的变化是物质的运动形式。 3.阅读下列短文，用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”四个概念填空。 硫是一种淡黄色的固体（属__________），把块状的硫研碎（属____________），取少量放入燃烧匙内，将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（属____________），继续加热