江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学下册8.2 金属的化学性质学案2 新人教版.docVIP

金属的化学性质 学习目标 1、知识与技能：初步认识金属与盐酸、硫酸的置换反应，以 及与某些金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应、金属活 动性顺序解释一些与日常生活有关化学问题、进行简单判断。 2、过程与方法：通过实验认识探究问题方法；通过活动和探究， 体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 3、情感态度价值观：增强学生探究欲、发展学生的学习兴趣。 学习重难点 教学重点： 金属与盐酸、硫酸的置换反应，与某些金属化合物溶液的置换反应。 教学难点： 置换反应、金属活动性顺序应用 教学过程 自主 备课 一、课前先学 预习检测： 1、下列各组金属中，按金属活动性由强到弱顺序排列的是（ ） A.Na、Fe、Mg B.K、Cu、Fe C.Ca、Ag、Zn D.Al、Zn、Hg 2、能用铁制容器盛放的试剂是（ ） A.盐酸 B.稀硫酸 C.硫酸铜溶液 D.酒精 3、下列反应中不属于置换反应的是（ ） A．一氧化碳和氧化铁反应得到铁 B．铁与稀硫酸反应得到氢气 C．氢气与氧化铜反应得到铜和水 D．镁与稀盐酸反应得到氢气 4.已知X、Y、Z三种金属能发生下列反应（ ） X + H2SO4 == XSO4 + H2↑ Y + Z(NO3)2 == Y(NO3)2 + Z Z + X(NO3)2 == Z(NO3)2 + X 则X、Y、Z三种金属与氢的活动性由强到弱的顺序为（ ） A．XHYZ B．YZXH C．ZYXH D．XHZY 5、．中国铁锅是最理想的炊具，可以预防缺铁性贫血，其中说“铁”指的是（ ） A．生铁 B．四氧化三铁 C．铁元素 D．氧化铁 二、课堂探究 【合作探究一】 1、问题讨论： 镁、锌、铁与盐酸的反应，从反应物和生成物的类别分析有什么特点？ 2、投影展示讨论: 投影展示镁、锌、铁、铜与稀盐酸反应的卡通图以及镁、锌、铁分别与稀硫酸、稀盐酸反应的化学方程式。 3、交流： 引导学生找出化学反应特点，反应的类型，并与化合反应和分解反应比较，然后归纳出镁、锌、铁、铜活动性强弱。 4、展示： 置换反应的定义和镁、锌、铁、铜活动性顺序 【提问思考　除了金属与酸的反应，还有什么事实能证明金属的活动性顺序? 讲解　我们在讲质量守恒定律时曾见过铁与硫酸铜溶液的反应，类似的反应还有吗? 教师演示　铝丝插入硫酸铜溶液中 　铜丝插入硝酸银溶液中铜丝插入硫酸铝溶液中 学生活动　观察上述实验的现象、记录、写出有关的化学方程教师讲解　经过许多类似的探究过程，人们归纳出了常见金属在溶液中的活动性顺序，请同学们务必牢记!P12并记忆 【总结与反思】通过本节课的学习，初步认识金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与某些金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应、金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题、进行简单的判断。师生总结反思，交流体会。 三、当堂检测 1、在金属活动性顺序表中，位于______________的金属能把位于______________的金属从它们化合物的____________里置换出来。 2、将光亮的铁钉放入硫酸铜溶液中，能观察到的现象有：铁钉表面由____________色变为______________色；溶液由______________色逐渐变为______色。写出其反应的化学方程式 。 3、设计除去杂质的实验方案，填写在下表（括号中为杂质） 混合物 除去杂质的化学方程式 主要操作步骤 铜粉（锌粉） FeSO4溶液（CuSO4） 4、新买的铝锅、铝壶用来烧开水时，凡是水浸到的地方都会变黑，说明水中有（ ） A.钾的化合物 B.钠的化合物 C.钙的化合物 D.铁的化合物 5.将过量的铁粉放入含AgNO3和Zn(NO3)2A．Ag B．Fe、Ag C．Zn、Fe D．Zn、Fe 、Ag 6、将13g锌样品放入足量的硫酸中反应，放出的氢气是0.36g，则铁样品中含有的杂质可能是 （ ） A．Mg B．Al C．Cu D．Fe 7、市售紫葡萄的表面常附有一种浅绿色的斑点，它是为了防止霉菌而喷洒的农药“波尔多液”，“波尔多液”是由硫酸铜溶液与石灰乳按一定比例混合而制成的；混合时发生的化学方程式是 ， 配制时不能用铁制容器是因为 。