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大学生网络成瘾及父母教养方式关系探究摘 要：科技飞速发展的今天，网络已成为社会中不可或缺的工具。分析研究大学生网络成瘾与父母交往方式之间的关系，主要采用Kimberly Young的网络成瘾判断、网络成瘾程度自测调查、父母教养方式评价量表、自制基本信息调查等问卷进行测评，同时结合个别访谈的形式。认为父母教养方式对大学生网络成瘾行为具有一定的影响。 关键词：大学生；网络成瘾；父母教养方式 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）29-0260-03 一、对象与方法 科技飞速发展的今天，网络已成为当代社会中不可或缺的工具。网络技术的广泛普及、无节制使用这一现象随之显现，带来不可忽视的负面影响。人们开始对这一现象加以重视并开始研究。最早关注的是美国心理学家，他们将其命名为“网络成瘾”（Internet Addiction，简称IA）或“网络成瘾症”（Internet Addiction Disorder，简称IAD）或“病态网络使用”（Pathological Internet Use，简称PIU）。周倩（2001）将国际卫生组织对于成瘾的定义加以修改，将网络成瘾定义为：由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。研究发现，网络成瘾高发人群多处在20—30岁，受到良好教育的年轻人。其中，大学生尤为网络成瘾易感人群，因此，探究大学生网络成瘾的原因所在具有一定的价值。在调研中我们发现大学生网络成瘾除了个体因素、社会环境因素等内外因之外，还有一个非常重要的原因就是多数网络成瘾行为产生多与其家庭环境有着密不可分的关系，本文主要探讨父母交往方式对大学生网络成瘾的影响，试图从这两者关系中找出戒除大学生网络成瘾的途径之一，为网络成瘾问题的早期干预及家庭、学校、社会多方位教育相结合提供理论依据。 （一）对象 本研究随机抽取了500名4所本科院校、1所专科学校在校大学生进行调查，发放的问卷包括：Kimberly Young的网络成瘾判断、因特网瘾程度自测调查、网络游戏与学习的问卷调查、父母教养方式评价量表、自制问卷各500份，总计2 500份，其中，基本情况调查表问卷466份，有效率93.2%；Kimberly Young的网络成瘾判断462分，有效率92.4%；因特网瘾程度自测调查459份，有效率91.8%；网络游戏与学习的问卷调查454份，有效率90.8%；父母教养方式评价量表456份，有效率91.2%。 问卷统计使用SPSS15.0统计软件对数据进行处理。 （二）研究工具 1.网络成瘾诊断问卷 网络成瘾诊断测量一是采用美国匹兹堡大学的Kimberly Young（1998）在总结网络成瘾在线调查和临床治疗的基础上，参照DSM-IV中赌博成瘾的标准编制出“网络成瘾判断标准量表”，共8项，只要符合其中5项即可判定为成瘾。 同时还采用Young编制的网络成瘾程度自测调查（Internet Addiction Test）。该量表由20道题目组成。使用5级自评形式，赋值1—5分。根据Young的标准，总分判定测试者是否网络成瘾及其程度，得分越高网络成瘾的可能性越高：20—49分判定为网络使用正常，50—79分判定为网络成瘾倾向或轻度上网成瘾者，80—100分判定为（重度）网络成瘾。 2.父母教养方式评价量表 采用1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制，用以评价父母教养态度和行为的父母教养方式评价量表（EMBU）（岳冬梅修订）。采用4级评分，内容包括父亲教养方式的6个方面：情感温暖理解、惩罚严厉、过分干涉保护、偏爱被试、拒绝否认、过度保护，共58个条；母亲教养方式包括5个方面：情感温暖理解、过分干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试，共57个条。 （三）统计方法 问卷统计使用SPSS15.0统计软件对数据进行处理。 二、结果 （一）基本情况调查表结果 基本情况调查表包括参与调研学生年龄、性别。是否独生子女、生源、专业、初次使用电脑的时间及初次使用电脑作为娱乐工具的时间等内容。 表1中显示参与本次调研的在校大学生的年龄分布情况：最小的16岁，最大的22岁，平均年龄为19.71。 表2主要反应以下基本状况：本次调研中参与的大学生性别状况为男生59人，女生207人。其中独生子女380人，占总数的81.55%。生源来源情况分为农村、城镇和城市，数据显示大部分学生来源于城镇或城市，两者合计占82.40%。 1.Kimberly Young的网络成瘾判断结果 美国匹兹堡大