陕西省靖边县第四中学九年级化学上册（人教版）导学案：第六单元-二氧化碳的制取的研究.docVIP

第 2 课时 课题：二氧化碳的制取的研究 学习目标： 1、通过分析氧气的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路和方法， 学会确定发生装置和收集装置。 2、通过探究比较，找出实验室制取二氧化碳的理想原料，熟练记住实验 室制取二氧化碳的反应原理。 3、学会实验室制取二氧化碳的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。 教学重点：实验室制取二氧化碳的反应原理，发生装置和收集装置， 以及验满和检验二氧化碳的方法。 教学难点：实验室制取气体的实验设计的合理性、科学性。 自主学习，思考问题 探究新知： 活动1: 观察并能准确记录实验现象： 反 应 原 料 实 验 现 象 反应剧 烈程度 石灰石 + 稀硫酸 ? ? 石灰石 + 稀盐酸 ? ? 碳酸钙粉末 + 稀盐酸 ? ? 碳酸钠粉末 + 稀盐酸 ? ? 活动2: 阅读课本信息，并填写下列空白。 （1）把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说明 。 （2）打开汽水瓶盖可观察到 ，这个事实说 明二氧化碳在水里的溶解性为： ，且二氧化碳能与水反应。 （3）向石灰水中吹气，现象 ，说明二氧化碳能 与石灰水中的氢氧化钙[Ca(OH) 2]反应，以此来鉴定二氧化碳气体。 （4）在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977 g / L，空气密度 为1.293 g / L。说明二氧化碳的密度比空气的密度 。 （5）由（2）和（4）可知，用 法收集二氧化 碳气体；由（1）可知验满方法为 。 我的疑惑？ 新知梳理： 知识点一： 知识点二： 合作探究，解决问题 探究问题一： [交流学习]想一想，凡是能生成二氧化碳的化学反应都能用于 实验室制取二氧化碳吗？找出实验室制二氧化碳的理想原料并 说明原因，自学课本第109页，练习写化学方程式 [自学与思考]通过分析氧气的实验室制法、阅读课本第110—111 页，找出实验室制取气体时选择发生装置和收集装置应考虑的因 素，并说明原因。设计一套制取二氧化碳的装置。 探究问题二： [交流学习]小组内交流并进行实验： 1、实验室制取二氧化碳的装置、操作步骤、收集方法、检验和验满方法。 （1）、实验室制取二氧化碳的实验原理及装置 （2）、检验、验满二氧化碳的方法 （3）、收集的方法 （4）、碳酸根离子的检验 2、小组之间交流展示本组实验装置，讨论实验成败原因，并总结归纳实验最佳装置。 达标检测 1、下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是(? ? )　　　　　　　 A. 用金属铜制作电线 B.用金刚石切割玻璃 C.用煤作燃料 D.发烧病人用酒精擦身体降温 2．碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单质，下列关于碳单质的叙述中，正确的是(? ? ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 A、都是黑色固体? 　　　 B．碳原子的排列方式都相同 C．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 D．都能使红墨水褪色 3、用木炭还原氧化铜的实验如下图。 (1)酒精灯加网罩的目的 ； (2)刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原 因是 ； (3)继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请你写出①中反应的化学方程式： ； (4)停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。 4．测得某物质中只含有碳元素，这种物质 (? ?) A．一定是一种单质??? B．一定是石墨? C．可能是化合物? D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物 上出 我的收获（反思静悟、体验成功）