【优化方案】2014届高考物理(大纲版)一轮复习配套课件 热点强化突破(三).pptVIP

热点强化突破（三） 热点1　超重、失重现象的分析 牛顿运动定律是历年高考的重点内容，运用超重和失重的知识定性分析一些实际现象是高考的热点之一．解决此类问题注意将物体的受力情况与运动状态结合起来． 实战演练 1．为了探究电梯启动和制动时加速度的大小，一同学将指针式体重计平放于电梯的地板上，站在体重计上，然后乘电梯从1楼上升到10楼，再从10楼返回到1楼．他用相机记录了体重计的示数，并将对应的楼层数和电梯的运动方向标在照片的右上角，如图所示．若已知重力加速度g＝9.8 m/s2，则以下推断正确的是(　　) A．根据图甲和图乙能估测出电梯向上启动时的加速度 B．根据图丁和图戊能估测出电梯向下制动时的加速度 C．图甲到图戊反映出超重或失重现象与电梯运动方向有关 D．图甲到图戊反映出超重或失重现象与电梯的加速度方向有关 热点2　动力学中的图象问题 动力学中常见的图象有F－t图象、a－t图象、F－a图象等. 对于F－a图象，首先要根据具体的物理情境，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式，从函数关系式结合图象明确图象的斜率、截距或面积的意义，从而由图象给出的信息求出未知量． 对a－t图象，要注意加速度的正负，分析每一段的运动情 况，然后结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程． 对F－t图象要结合物体受到的力，根据牛顿第二定律，求出加速度，分析每一时间段的运动性质． 实战演练 3．放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图所示．取重力加速度g＝10 m/s2.由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数μ分别为(　　) A．m＝1.5 kg，μ＝0.4 B．m＝0.5 kg，μ＝0.4 C．m＝0.5 kg，μ＝0.2 D．m＝1 kg，μ＝0.2 4．(2013·杭州市质检)沪杭高铁是目前世界上第一条平均时速高达350千米轨道客运专线，杭州至上海的运行时间由原来的2个多小时缩短至40分钟左右．虽然运行在该专线上的“和谐号”动车组最高运行时速近420千米，但由于动车组加速均匀，乘客不会感受到强烈的推背感．假定一动车组某次进站前、后一段时间内的速率—时间图象如图所示，则下列说法中不正确的是(　　) A．杭州至上海距离接近280 km B．杭州至上海距离接近230 km C．由图象可知，因本次停站增加的运行时间为11 min D．由图知，动车组做变速运动时，乘客在水平方向受到的合力不超过其重力的0.02倍 解析：选A.由题中图象可知,火车匀速运动的速度为100 m/s，共用了40 min，但进站减速的时间约为11 min，两个过程运动的位移相加知，A 项错误，B项正确；因为停站，火车运动的平均速度变为原来的一半，故运动时间为原来的2倍,C项正 确；由速度—时间图象的斜率表示加速度,可以求出动车组做变速运动的加速度，由牛顿第二定律可求出乘客受到的合力,得D项正确． 热点3　动力学中的多过程问题 求解多过程问题，要能够将多过程分解为多个子过程，在每一个子过程中，对物体进行正确的受力分析，正确求解加速度是关键．求解时应注意以下两点： (1)当物体的受力情况发生变化时其加速度也要变化； (2)两个过程的衔接——前一过程的末速度是后一过程的初 速度，特别注意物体沿斜面向上运动时，物体可能会两次经过同一点，在沿斜面向上和向下运动过程中其加速度要发生 变化． 实战演练 5．如图所示，薄板A长L＝5 m，其质量M＝5 kg，放在水平桌面上，板右端与桌边相齐．在A上距右端s＝3 m处放一物体B(大小可忽略，即可看成质点)，其质量m＝2 kg.已知A、B间动摩擦因数μ1＝0.1,A与桌面间和B与桌面间的动摩擦因数均为μ2＝0.2,原来系统静止.现在在板的右端施一大小一定的水平力F持续作用在A上直到将A从B下抽出才撤去，且使B最后停于桌的右边缘．求： (1)B运动的时间． (2)力F的大小． 答案：(1)3 s　(2)26 N 6．(2013·天津模拟)如图甲所示为学校操场上一质量不计的 竖直滑杆，滑杆上端固定，下端悬空．为了研究学生沿杆的下滑情况，在杆顶部装有一拉力传感器，可显示杆顶端所受拉力的大小．现有一学生(可视为质点)从上端由静止开始滑 下，5 s末滑到杆底时速度恰好为零.以学生开始下滑时刻为计时起点，传感器显示的拉力随时间变化情况如图乙所示，g值取10 m/s2.求： (1)该学生下滑过程中的最大速率？ (2)滑杆的长度为多少？ (3)1 s末到5 s末传感器显示的拉力为多少？ 解析：(1)根据题中图象可知0～1 s内，人向下做匀加速运 动，人对滑杆的作用力为350 N，方向竖直向下，所以滑杆对人的作用力F