中国近代大学本科生学术研究能力的养成策略.pdfVIP

第 l6卷 第 1期 黄河科技大学学报 2014年 1月 V0Il16 N0．1 JOURNALOFHUANGHES＆TUNIVERSITY Jan．2014 · 教育学研究 · 中国近代大学本科生学术研究能力的养成策略米 党亭军 (厦门大学教育研究院，福建 厦门361005) 摘 要：本科生学术研究能力的养成重任绝非毕业论文的撰写与指导所能独 自承担，而是需要一个从办学理念到制度设计 和实践操作层面上的系统化培养过程。中国近代大学从研究高深学问的理念保障、学术研究氛围的营造、学术型课程的安排、学 年或学期论文制度实施、课堂教学的学术性思维引导、研究型社团的学术实践、毕业论文的管理以及专门培植学术能力的研究机 构设置等环节，系统性地展现了在培养本科生学术研究能力上的基本策略。 关 键 词：学术研究能力；本科生；中国近代大学 中图分类号：G649．29 文献标识码：A 文章编号：1008-5424(2014)01-0120-05 长期以来，我们把培养本科生学术研究能力的 科生学术研究能力的实施建议。譬如，民国七年，北 重担压在大四阶段毕业论文的撰写、指导及评价上， 京大学准备在全国专门以上学校校长会议上提出讨 而对于与之配套的前提性条件的理念保障和制度设 论的问题之一即为 “大学应如何注重学理之研求， 计以及实践操作平台则疏于关注。这是导致本科毕 使学生确能潜心研究的方法”，同时也提出了具体 业论文 “不堪重负”而险遭淘汰厄运现状的主要原 的实施建议：“(1)废讲义，一方面教员口授，学生笔 因之一。事实上，本科生学术研究能力的养成重任 述。一方面多购参考图书，由教员指定卷帙页数，令 绝非单纯的毕业论文制度所能够独立承担，而是需 学生自阅；(2)作报告，或报告所读书或报告特别研 要一个从办学理念到制度设计和实践操作层面上的 究之结果。”l】这种提议得到了积极的响应，此后一 系统化培养过程，毕业论文制度充其量不过是培养 些大学的管理者也纷纷强调本科生进行学术研究的 过程之中的一个重要环节而已。中国近代大学在清 必要性 。民国十七年，东北大学的刘副校长在秋季 末 民初开始响应国立学术独立的呼声，一些学者不 入学典礼上，明确指出大学生在求学时代，“不仅以 仅积极率先进行学术研究，而且还呼吁对于本科生 读书为事，尚须有研究功夫”_2J。 学术研究能力培养问题的关注。此后，中国近代大 中国近代大学一些主要管理者还通过校长有奖 学逐步形成从办学理念、氛围营造、课程安排、学业 征文的方式来引导或督催对于本科生学术研究能力 考核、教学改革、学术实践、毕业论文以及机构设置 培养问题的关注。譬如，根据民国二十四年的 《光 等环节来关注本科生学术研究能力的培养过程。从 华大学半月刊》刊载：“此次财部公布币制政策，关 总体上来说，中国近代大学培养本科生学术研究能 系国计民生至巨。张校长 (张寿镛)为鼓励同学研 力的这种策略是值得肯定和借鉴的，但也存在着或 究我国币制起见，特以 汉‘以平荤典明以滥钞亡，试 多或少值得反思的弊病或教训。 言其故，并陈币制改革后兴利除币弊方略’为题，悬 一