作文中人物描写手法运用课件.ppt

作文中人物描写手法的运用 * 甜水中学 王孝来 教学目标： 1、了解人物描写的种类。 2、在记叙文中人物描写怎样恰到好处的运用。 3、培养学生平时养成搜集材料的习惯。 记叙文的六要素是——————— 记叙文的表达方式包括哪几项？ 人物描写是描写中的一个最重要类别之一，它包括哪些描写？ 温故知新 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 记叙、描写、抒情、议论、说明 外貌、语言、动作、心理 外貌描写 又叫肖像描写，它是指人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。它的一个基本要求是要为揭示人物的性格特征服务，因为一个人的精神状态会通过一定外貌表现出来。 面容 美貌是一枝花，她的形象不能长留人间，但她的印象却能永存人间 ·描写面色和表情 白皙 粉色 枯黄 铁青 煞白 黝黑 端庄 恬静 ·形容脸给人的感觉 粗犷 严肃 稚气 稚嫩 娃娃脸 ·对不同形状脸的称呼 扁脸 长脸 方脸 圆脸 鹅蛋脸 瓜子脸 ·形容生气、伤心、忧郁或身体不好时的脸色 愁云满面 脸色苍白 脸色蜡黄 面容憔悴 面色苍白 脸色乌紫 ·有关诗句、俗语 清水出芙蓉 天然去雕饰 人不可貌相 海水不可斗量 描写面容的精彩句子 1、她的脸也微微泛起了红晕，美得像一朵含苞待放的玫瑰。 2、他的饱满的前额，好像高山上光滑而坚固的岩石。 ·形容 眼睛漂亮的词语 凤眼 慧眼 明眸 媚眼 秋波 杏眼 ·形容眼睛神态的词语，多用于褒义 慈祥 炯炯 晶莹 犀利 水灵灵 亮晶晶 ·形容眼睛神态的词语，多用于贬义 黯然无光 呆滞迟钝 目光凶狠 鼠目寸光 灼灼逼人 ·有关诗句、俗语 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 眼睛是心灵的镜子 眼睛 孩子的眼睛里找得到天堂 [印]泰戈尔 描写眼睛的精彩句子 1、这闪闪发光的双眼，像两颗乌黑的宝石镶嵌在脸蛋上。 2、那双眼睛，如秋水、如宝珠、如寒星、如白水银里头养着两丸黑水银。 是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情，思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想是主要手段。大体可以分为两大类，一类是直接描写，包括内心独白、梦境幻觉描写等；另一类是间接描写，它可以借助人物的外貌、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。 心里描写 心理描写 1、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习……想起这些，我多么懊悔！ 2、（老孙头夸他的马是）“屯子里的头号货色，多咱也不能瞎呀”（可是当别人瞧上他的马时，老孙头却说）“我这真是个破马，性子又烈……样子也不好看，玻璃眼睛，乍一看上去，像个瞎了似的”。《分马》 人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在做什么和怎样做，特别是选择那些足以表现人物性格的准确生动的动词展现人物个性。常见的词语： 转悠 踉跄 蹒跚 健步如飞 大步流星 横冲直撞 连蹦带跳 目不转睛 挤眉弄眼 察言观色 虎视眈眈 侧耳细听 听得入迷 思绪万千 心往神驰 冥思苦想 痴心妄想 潸然泪下 声泪俱下 捶胸顿足 眉开眼笑 破涕为笑 动作描写 语言描写 是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语言等的描写，其主要作用是刻画人物性格，所以语言描写要注意突出人物个性，还要简洁明了 有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个’活雷锋’……”?   星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听就知道一定是我的好朋友--小云在喊我。我连忙放下笔，去给她开门。“小燕，吃过早饭了吗？”小云一见我就问。我说：“吃过了。”小云说：“吃的什么？”我说：“吃的油条、稀饭。你吃了吗？” 小云说：“我们家的燃气灶坏了，爸爸去修了，现在还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了一种’学习棋’，你快跟我去看看吧！”我问“什么’学习棋’呀