三年级体育下学期教学计划.docVIP

三年?级体?育下?学期?教学?计划? ? 一?、学?生情?况分?析：? ? ?从上?任教?师了?解到?，大?多数?学生?身体?健康?，无?运动?技能?障碍?，学?生组?织纪?律性?较强?、但?情绪?变化?较大?，上?课喜?欢玩?，运?动能?力有?一定?发展?，想?象创?造力?丰富?，学?习兴?趣易?激发?。但?运动?系统?发育?不成?熟，?肌肉?力量?和协?调性?较差?，应?该努?力培?养学?生主?动进?取的?态度?，掌?握好?学习?方法?，把?握学?习规?律，?让学?生在?学习?过程?中去?探讨?，去?理解?，去?发现?。去?创造?。将?学生?身心?作为?一个?整体?，通?过合?理的?运动?实践?，在?不断?克服?困难?体验?运动?乐趣?；提?高运?动技?能，?培养?健康?和愉?快生?活的?态度?，通?过从?事适?宜的?运动?，了?解自?己的?身体?变化?，增?强体?质，?培养?学生?坚强?的意?志。? ? ?二、?指导?思想?： ? ? 认?真学?习“?体育?与健?康教?育”?新课?标，?把“?生活?教育?”的?理念?渗入?到新?课程?中。?坚持?“健?康第?一、?“以?人为?本”?的指?导思?想，?以促?进学?生健?康成?长为?目标?，激?发学?生运?动兴?趣，?培养?他们?终身?体育?的意?识。?在教?学中?，重?视学?生的?主体?地位?，发?挥他?们的?创造?力，?以学?生发?展为?中心?；关?注个?体差?异与?不同?需求?，确?保每?一位?同学?受益?。 ? ? 三?、教?学目?标：? ? ?1.?教学?队列?，队?形基?本走?、跑?、武?术基?本动?作为?主的?练习?。 ? ? 2?.掌?握基?本体?操（?徒手?操）?、快?速跑?（站?立式?起跑?、途?中跑?）；?耐力?跑、?定时?跑、?立定?跳远?、垒?球投?掷、?身体?素质?训练?（结?合达?标项?目）?、直?线运?球比?赛等? ? ?3.?在上?课过?程中?多做?一些?辅助?性练?习，?如发?展耐?力速?度的?定时?跑，?定距?离跑?；发?展下?肢力?量，?提高?立定?跳远?成绩?的跳?起，?原地?抱膝?跳，?跳台?阶、?免子?跳等? ? ?4.?以速?度力?量练?习和?耐力?练习?的课?（跳?跃性?、耐?力性?的反?复练?习）?来改?善肌?肉的?协调?性和?力量?的发?挥。? ? ?5.?并采?用小?重量?和不?负重?量的?方式?，通?过协?性（?结合?游戏?）练?习和?提高?动作?速度?的练?习来?提高?速度?力量?。 ? ? （?一）?、教?学重?点：? ? ?1.?教学?队列?，队?形，?走、?跑、?投、?课堂?常规?。 ? ? 2?.掌?握基?本体?操、?快速?跑、?耐力?跑、?立定?跳远?、身?体素?质训?练、?直线?运球?比赛?等。? ? ?（二?）、?教学?难点?： ? ? 1?.力?量练?习、?耐力?练习?、协?调性?练习?。 ? ? 2?.正?确姿?势、?规范?动作?的自?我体?现。? ? ?四、?教材?分析?： ? ? 小?学三?年级?体育?教材?以实?践教?材为?主。?根据?学生?的能?力以?及学?校的?实际?条件?，体?育教?材主?要选?择田?径（?跑、?跳、?投）?，体?操、?游戏?、篮?球等?基础?项目?，以?便使?学生?跑、?跳、?投的?基本?技术?得到?提高?；并?挖掘?生活?中的?实用?技能?与武?术基?本功?的练?习。? ? ?1、? 从?儿童?需要?出发?，不?受运?动技?术系?统的?制约?。即?以学?生为?主，?进行?游戏?和发?展基?本活?动能?力为?主的?锻炼?活动?。 ? ? 2?、教?材内?容儿?童化?，生?活化? ，?更好?地贴?近学?生生?活，?学生?实际?，让?学生?积极?地参?与。?如模?仿兔?跳，?蛙跳?等，?更多?的采?纳游?戏教?学。? ? ?3、?整本?教材?以发?展学?生基?本素?质，?即跑?、跳?、投?、爬?的能?力为?宗旨?，通?过不?断的?练习?来提?高他?们的?灵敏?、反?应、?协调?能力?。 ? ? 4?、借?助很?多游?戏让?学生?感受?到集?体和?个人?的区?别，?能与?同伴?建立?良好?的合?作关?系及?集体?荣誉?感。? ? ?五 ?、教?学措?施 ? ? 1?、 ?正确?把握?体育?与健?康课?程标?准，?以“?健康?第一?”的?指导?思想?进行?教学?。 ? ? 2?、 ?备好?每一?堂课?，营?造一?个宽?松生?动的?课堂?气氛?来；?在课?前“?场地?备课?”和?课后?进认?真反?思。? ? ?3、?采取?多样?的教?学组?织形?式，?如分?组教?学（?异质?分组?、随?机分?组男?女分?组等?），?分段?教学?