三年级学生习作评语.docVIP

三年?级学?生习?作评?语 ? 作?文评?语虽?小，?但却?能激?发学?生学?习语?文的?兴趣?，促?进语?文教?学的?顺利?进行?。你?知道?要怎?么样?写好?三年?级学?生习?作评?语吗??下?面是?本人?为大?家整?理的?三年?级学?生习?作评?语.?供大?家分?享。? ? ? 三?年级?学生?习作?评语?【精?选篇?】 ? ? 1?. ?本子?清秀?整洁?，犹?如海?滨小?城的?街道?一样?，找?不到?一点?脏端?端正?正的?字迹?，让?人看?了真?舒服?你的?字像?印的?一样?漂亮?很惭?愧，?我字?没有?你写?的好?看 ?2.? 脉?络分?明，?层次?感强?，叙?气说?井然?有序?，纤?毫不?乱。? ? ? 3?. ?想像?奇妙?，既?源于?生活?，不?失生?活的?真实?，又?高于?生活?，开?阔读?者的?视野?，充?满了?艺术?魅力?。 ? ? ?4.? 有?一定?的顺?序。?小作?者先?从整?体观?察小?白兔?，写?小白?兔的?全身?毛色?，再?观察?身体?的各?部分?，从?头部?，到?身体?四肢?，再?到尾?巴依?次写?下来?。 ? ? ?5.? 借?景抒?情,?托物?咏志?,很?特色?. ?6.? 情?节变?化不?落于?俗套?，偶?有悬?念骤?生，?波澜?迭起?，出?人意?外，?事件?的发?展过?程体?现了?作者?的创?新构?思。? ? ? 7?. ?叙述?详细?具体?，细?节描?写生?动逼?真，?人物?个性?鲜明?突出?，形?象丰?满，?跃然?纸上?小学?生作?文批?改评?语评?语。? ? ? 8?. ?叙述?简略?粗糙?，唯?有框?架式?结构?，人?物缺?乏鲜?明的?个性?特征?。 ? ? ?9.? 你?这篇?作文?写得?真棒?,不?仅把?小鸡?的模?样写?得具?体,?还把?小鸡?的吃?食动?作,?叫声?,争?闹都?写，?可见?你平?时很?善于?观察?努力?吧!?争取?写出?更好?的作?文 ?10?. ?书信?信封?格式?正确?。 ? ? ?11?. ?语言?规范?，书?写工?整。? ? ? 1?2.? 叙?事清?楚明?白，?感情?真挚?。 ? ? ?13?. ?层次?清楚?，中?心突?出。? ? ? 1?4.? 文?章条?理清?楚，?层次?分明?，语?言也?很流?畅。? ? ? 1?5.? 能?联系?生活?实际?抒发?自己?的真?情实?感。? ? ? 三?年级?学生?习作?评语?【经?典篇?】 ? ? 1?. ?书信?作文?评语?精选?： ? ? 文?章语?言活?泼，?较生?动化?，使?人感?到有?亲切?感。? ? ? 2?. ?语言?精练?，构?思新?颖，?角度?独特?，可?见小?作者?用了?一番?心思?。 ? ? ?3.? 情?真意?切，?语言?流畅?，显?示了?小作?者扎?实的?语言?基础?，同?时也?证明?了所?述内?容的?真实?性。? ? ? 4?. ?读了?你的?文章?，我?首先?感谢?你把?老师?看作?你敬?佩的?人。?其实?，我?没有?你写?得那?样优?秀，?你记?述的? 冒?雨家?访 ?带病?上课? 这?两件?事也?不过?是平?凡小?事。?但是?，你?的文?章细?节确?实很?感人?，我?想，?这要?归功?于你?留心?观察?，你?敏锐?地捕?捉到?老师?带病?上课?时的?气色?眼神?声音?手势?的特?征以?及同?学们?听讲?时专?注的?神态?和流?泪的?情景?。老?师相?信，?一个?善于?观察?的学?生一?定会?写出?一篇?篇佳?作!? 5?. ?这样?丰富?的内?容，?简直?和作?家写?出来?的差?不多?呀，?你的?习作?有血?有肉?，读?起来?真是?一大?享受?。你?的作?文内?容具?体，?我读?的十?分过?瘾，?你平?时肯?定爱?看书?并注?意观?察生?活，?所以?才写?出这?么感?人的?作品?。 ? ? ?6.? 看?得出?来，?你非?常喜?爱踢?足球?。告?诉你?呀,?老师?也是?个球?迷。?好吧?，咱?们来?看你?的作?文,?说实?在的?，文?章不?够精?彩，?但你?写比?赛的?方法?是很?好的?： ? ? 重?点写?一次?攻防?，其?余进?球一?笔带?过，?且还?时不?时运?用 ?高吊?球 ?越位?陷阱? 凌?空抽?射 ?等术?语,?使球?赛与?文章?都显?得好?看。?好好?练吧?，希?望你?脚下?功夫?与笔?头功?夫与?日俱?进!? 7?. ?，你?的进?步已?经令?全班?包括?老师?在内?非常?震憾?了小?学作?文评?语集?锦大?全小?学作?文评?语集?锦大?全。?作文?的进?步也?很大?啊!?别急?，慢?慢来?嘛!?老师?和同?学们?都要?给你?时间?。先?给你?提个?建议?，用?上垫?板，