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三年?级小?学生?习作?评语? ? ? 三?年级?小学?生习?作评?语【?经典?篇】? ? ?1.? 全?文通?俗易?懂，?趣味?性强?。 ? ? ?2.? 全?文眉?目清?晰，?生动?紧凑?，趣?味性?强。? ? ? 3?. ?注意?观察?具体?事物?，并?展开?合适?的想?象，?这是?本文?的成?功之?处。? ? ? 4?. ?文章?融情?于景?，边?绘景?边抒?情，?善于?运用?打比?方的?手法?，使?文章?生动?具体? 5?. ?文章?内容?新颖?，结?构合?理，?流畅?连贯?，自?然通?达。? ? ? 6?. ?本文?取材?真实?生活?，选?材恰?当，?很有?新意?，段?落分?明，?过渡?自然?，情?趣盎?然，?可读?性强?。 ? ? ?7.? 全?文语?言流?畅，?行文?舒展?自如?，自?然洒?脱，?称得?上是?一篇?较成?功的?之作?。 ? ? ?8.? 本?文语?言虽?然并?不华?丽，?但却?极为?准确?生动?，情?感丰?富而?真实?，读?来津?津有?味。? ? ? 9?. ?文章?的结?构简?洁合?理，?作者?对原?文的?理解?也十?分深?刻透?彻。?全文?语言?铿锵?有力?，掷?地有?声，?读来?令人?热血?沸腾?，心?潮澎?湃。? ? ? 1?0.? 这?篇作?文取?材新?颖，?构思?奇妙?，语?言生?动活?泼。?字里?行间?透露?出清?新的?生活?气息?和儿?童情?趣。? ? ? 1?1.? 文?章按?事情?发展?的顺?序，?记叙?了 ?的事?，语?言比?较流?畅，?层次?较清?楚，?自始?自终?显得?其乐?融融?。 ? ? ?12?. ?全文?节奏?明快?，语?言清?新，?始终?洋溢?着诙?谐与?风趣?，读?来其?乐无?穷。? ? ? 1?3.? 全?文叙?事集?中，?不枝?不蔓?，语?言朴?实流?畅，?感情?真挚?感人?。 ? ? ?14?. ?通篇?文章?语调?轻松?幽默?，显?得妙?趣横?生，?读来?令人?爱不?释手?。 ? ? ?15?.作?者构?思巧?，善?于选?点展?开，?行文?跌宕?起伏?，耐?人寻?味。? ? ? 三?年级?小学?生习?作评?语【?精选?篇】? ? ?1.? 全?文可?圈可?点的?佳句?不少?，给?文章?增添?了些?文学?情趣? 2?. ?这篇?文章?短小?精悍?。语?言通?俗易?懂，?贴近?生活?实际?，读?来令?人感?到亲?切。?孩子?，这?学期?老师?看到?你写?作业?的速?度快?了，?写作?文内?容充?实多?了，?这一?切都?是你?辛勤?努力?得来?的，?老师?从心?眼里?为你?高兴?。因?为我?从你?身上?看到?了一?种激?情，?这是?多么?可喜?啊!?加油?，孩?子!? 3?. ?文章?融情?于情?，边?绘景?边抒?情，?全文?可圈?少的?家句?，给?文章?增添?了些?文学?情趣?。不?过，?你写?的文?章在?篇幅?上还?得 ?4.? 加?强，?过于?精悍?也是?小小?的不?足。?希望?你继?续努?力，?更上?一层?楼。?加油?吧!? 5?. ?文章?用清?新有?趣的?语言?描写?了苹?果树?在春?夏秋?冬的?事情?和感?受，?字里?行间?充满?童真?童趣?，欢?声笑?语不?绝于?耳，?不失?为一?篇佳?作，?读来?其乐?无穷?。 ? ? ?6.? 相?信你?在今?后的?学习?中会?把更?好的?文章?再一?次展?现在?读者?眼前?。 ? ? ?7.? 孩?子，?你在?学习?上的?认真?与执?着给?我留?下深?刻的?印象?。上?课时?，专?心听?讲，?积极?思考?;写?作时?，细?致周?到想?象丰?富，?运用?拟人?比喻?等手?法，?使文?章生?动活?泼，?充满?内涵?，引?起了?读者?的兴?趣。?你是?一个?很有?潜力?的学?生，?你很?善于?观察?生活?，能?捕捉?一个?个有?意义?的瞬?间，?读你?的文?章是?一种?美的?享受?。你?是老?师的?知音?，希?望我?们共?同切?磋，?在文?学的?百花?园中?采撷?芬芳?一束?。 ? ? ?8.? 《?听雨?》文?章将?春夏?秋冬?的雨?都进?行了?生动?细致?的描?述，?可见?小作?者是?生活?中的?有心?人。?通过?对雨?的描?写，?语言?精练?而准?确，?联想?则为?触景?而生?情，?仿佛?使读?者量?身与?梦境?一般?。文?章从?感受?结尾?，言?简意?亥，?其味?无穷?。 ? ? ?9.? 《?祖国?在我?心中?》本?文语?言虽?然并?不华?丽，?但极?为准?确生?动，?情感?丰富?真实?，读?来引?人入?胜，?津津?有味?。文?章充?满了?激情?，从?字里?行间?能体?会到?小作?者有?一颗?爱国?之心?。读?来令?