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What will you do to learn to communicate in a foreign country? (2 minutes) Step3. Reading skills: ask the class to skim the passage and outline its logical structure, then talk about their answers in pairs. Ask 2 pairs to present to the class. (20 minutes) Building Business Communication Bridges General idea: An increasing number of foreign entrepreneurs have set up their own organizations in the country to build social networks with local entrepreneurs. 1. Introduction 2. Purpose of the organization 3. The operation of the organization 4. Membership admission 5. Opinions about the organization 6. Activities 7. Development of the organization 8. New momentum Step4. Reading skills: ask the class to scan the passage and find out the answers to Tasks13and 14 based on the key words in each question and the outline made in Step3. (20 minutes) Step5. Intensive reading: ask the class to read through the passage in details and find out the specific information for each part of the key points. (10 minutes) Step6. Case Study. Ask the class to read through the case and find out problems and solutions. (10 minutes) Step7. Discussion. Ask the class to talk about the questions in Task15 in pairs based on the case study. Then ask to pairs to present to the class. (15-20 minutes) Step8. Summary Grammar and Writing I. Teaching objectives: The Ss are expected to learn: 1. the concept and use of attributive clauses; 2. how to draft a letter of apology. II. Teaching focus: 1. The forms and function of attributive clauses; 2. the necessary parts and set phrases popular in letters of apology. III. Teaching difficulty: 1. The use of attributive clauses; 2. the paragraph arrangement of letters of apology. VI. Teaching length: 90 minutes V. Teaching procedure: Step1. Greet the class and announce the tasks. Step2. Present the present attributive clauses: (14 minutes) 1. The definition. 2. The classification 3. The structure: headword/antecedent
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