基于IT类人才创业教育体系架构的新模式探讨.pdfVIP

夫教赞 2010年7月号下旬刊 基于IT类人才创业教育体 系架构 的新模式探讨 夏 丹 李 雯 (广州大学 华软软件学院 ，广东 广州 510990) 摘 要 ：文章分析 了我 国开展 大学生创 业教 育的重 等教育存在 的主要 问题有 ：人才培养质量不适应经济社 大意义 ．对于IT行 业具有 易 自主创业 的特 点，提 出了如何 会发展需要 ，质量保障体系不完善 ；存在 同质化倾 向，缺 在大学教育 的课程设 置上采用 “能力学 习模块制 ”，以及 乏办学特色 ；布局结构不合理等众 多 问题 ；社会就业 需求 在培养模式上采取渐进式模式的创业教 育体 系架构的新 与世界经济发展状况…1。以上 的问题与社会需求都是促 模 式 ，通过整合给予学生创新思维 、系统思维 、团队思维、 使 我们要思考如何就大学生 的就业教育进行创新 的关键 商业 思维等方面的提高 ．并就如何通过创业实施保 障与资 点 。对于 IT行业来说具有智能开发 、创意创作 、个体与 团 源整合 来解 决大学生就业等 问题进行探讨 队作业相结合 、工作场所与时间不局 限等行业 特点 ，是利 关键词 ：IT类人才 创业教育 体 系架构 于 自主创业 的，也是最易通过 自主创业等方式来解决学 生就业 问题 的。在此背景下 ，以某软件学院为例 ，一所 以 当前 ，随着全球化和信息技术革命进程 的加快 ，全球 IT类专业为发展核心 的独立学 院 ，为 了生存与发展 ，更要 被卷入 了一场来势汹涌 的 “创业热潮 ”中。就业压力 日益 求 以专业为特色 、以特色促创 业 、以创业带就 业 、以创新 严峻与大学生创业 意识薄弱 、创业机会大量涌现与大学 谋发展 ，利用机制灵活的优势 ，通过架构新教育模式来帮 生创业 能力低 下 、受教育程度与创业积极性成反 比所构 助和鼓励更 多 的大学生去创业 ，去发现创业机会和认识 成 的三大矛盾 ．对 中国高校创业教育提 出了巨大 的诉求 ． 创业 ．也是其未来能否在高等教育激烈竞争下生存 、发展 高等学校开展创业教育势在必行 。党 的 “十七 ”大报告提 的保障。 出：实施扩大就业 的发展 战略 ，促进 以创业带动就业 。就 一 、 创业教育培养模式 的建立与框架 业是 民生安业 之本 ，更 是 国家稳 定之策 。要 坚持 实施 积 极 用美 国当代高等教育学家克拉克 ·克尔所指 出的 “大 的就业政策 ，加强政府 引导 ，完善市场就业机制 ．扩大就 学 的功用 ”之一是拓宽 的学 习经验 。拓 宽的学 习经验 的 业规模 ，改善就业结构 ，就要在完善支持 自主创业 、自谋 目的 ．是给予学生在一 门专 门化 的学科 内部学习纵 向思 职业政策 ，加强就业观念教育 ，提高创业技能等方面使更 维 以外 ．并对主要 问题学习横 向的思维的机会 ，而且作为 多劳动者成为创业者 。《国家 中长期教育改革和发展规划 终身学 习的基础 ，既能进行跨学科 的思维 ，又能在学科 内 纲要)(201 2O2O年)(公开征求意见稿 )也指 出 目前高 部进行思维 。 展 的重 要 原 因 。 势 ．大力建设 、拓展与教师教育相关 的非学历 教育培训项 三 、对 师 范大 学 发展 非 学 历教 育 的建 议 目。将教师教育培训这一特色做大做强 。 在高等教 育大众化教育 环境与终身学 习型社会 进 3．坚持质量和 品牌建设 。 一 步到来 的形 势下 ，师范 大学 要想获得 全面 的发展 ，必 师范大学非学历教育首先要保证教育 、教学的质量 ， 须重新思 考非学历教育 的发展定 位 ，充 分重视非学历