会计专业人才市场需求分析报告.doc

会计专业人才市场需求分析报告 随着经济的发展，人才竞争愈趋激烈。中职会计专业发展前景如何?中职会计专业毕业生社会需求量有多大?如何培养出社会所需要的会计人才?……等等一系列的问题摆在了我们面前。如何在社会中定位，找到自身的坐标成了中职学校师生关注的问题。为此，参与课题研究的9个学校，对各校会计专业毕业生就业岗位及工作中所需职业技能进行了调查。 一、概述 (一)调研目的 教育改革的核心内容是课程改革，在学校教学改革中，课程改革处于中心地位。中等职业教育培养的是生产、服务一线的应用型技术人才和高素质劳动者，应具有较高的解决生产实际问题的能力及较强的岗位适应能力。课程是载体，培养目标是通过课程的实施来完成的。职业教育办学方向必须坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨，因而职业教育体系中的课程也必须充分适应这一要求。职业学校目前学科型课程模式、课程内容与职业岗位实践的要求不衔接，培养的毕业生很难适应岗位要求，难以彰显职业教育的特色，同时以农业产业化、新型工业化、现代服务业发展以及提升自主创新能力为核心的科技进步，加快了职业的分化和综合，对人才培养的规格、质量和人的终身学习提出了新的要求，迫切需要加大职业学校课程改革力度。为此，从调查社会发展需求、改革培养规格入手，对会计岗位需求的知识、技能、情感等进行广泛调研，以便制定行之有效的人才培养计划，确定培养目标，从课程的源头进行改革。 (二)调研对象 根据课程开发要求，课题组的9个学校对各自学校的部分毕业生、实习生及其工作岗位进行了广泛调查。 被调查对象：1．2004—2008届会计专业毕业生及2006级实习生。其中有财务科长、现金出纳、成本会计、车间统计员、仓库保管员、收银员等。2．毕业生所在单位的行业、企业专家。 (三)调研方法与内容 此次调研形式主要对企业走访，采用访谈与问卷相结合的方法。就会计专业毕业生对在校期间学习的文化、专业课知识与现行岗位能力的适用性，用人单位会计岗位的需求情况，对毕业生从事某一岗位工作的知识能力要求进行全面调查(见附表一、附表二)。从调查反馈的信息来看，无疑对我们这次研究提供了很重要的依据。 二、调研分析 (一)毕业生调查表分析 1、原基础会计、财务会计、财务管理、成本会计课程知识在实际工作中应用广泛。 表1毕业生认为重要的课程(样本数：2583) 课 程 基础 会计 统计 学原 理 企业 财务 会计 财务 管理 金融 与税 收 经济 法基 础 成本 会计 证券 基础 审计 基础 国际 金融 知识 国际 贸易 人数 2583 2066 2583 2350 2014 1937 2324 1110 2400 1110 878 比例 (％) 100 82 100 9l 78 75 90 43 65 43 34 调查数据显示选择基础会计、财务会计课程的达到100％，选择财务管理、成本会计均达到91％，而有些课程在各个岗位上作用并不明显，这些课程可作删改，数据显示选择证券基础、国际金融知识的只有4370，而选择国际金融知识的仅有34％。 2．调查情况分析：会计电算化、规范的书写、常用文稿的处理是必备的技能，必须加强。 表2 毕业生认为重要的技能（样本数：2583） 课程 口才 书法与 阿拉伯 数学 会计实 务 财经应 用文 文字处 理与制 表 会计电 算化 珠算 点钞 人数 1704 2118 1885 1782 2118 2221 1782 1911 比例(％) 66 82 73 69 82 86 69 74 调查数据显示选择会计电算化技能的达到86％，选择书法与阿拉伯数字、文字处理与制表均达到82％，而有些技能的实用性不强，可作删改。 3．从毕业生综合素质、岗位能力分析得出 (1)学生就业岗位群：从岗位来看，毕业生的就业岗位主要分布在成本核算、出纳和收银、会计、仓管、营销等五大类岗位，各岗位所占总人数的比例分别为18%、33%、15%、12%、13%、9%。岗位分布比例如图所示： (2)会计人才应具有综合能力 对于“您单位期望会计人员应主要具备以下素质”问题，列有七个选项： ①“财务核算能力”被选中比例为100%。这表明“记账、算账、报账”是会计人员应具备的基本素质。 ②“懂计算机及财务软件”被选中比例为74.6%。