土地资源管理专业教学改革研究——以湖南农业大学为例.pdfVIP

·高 等 教 育 研 究 · 土地资源管理专业教学改革研究术 — — 以湖南农业大学为例 刘雪芬 关 欣 【摘 要】文章 阐述 了土地资源管理专业的特 点和现状 ，以新的培养 目标为前提 ，r分析 了教学方法 和 内容、课程设置和考核等方面存在的问题 ，并以湖南农业大学为例进行 了一些改革的探讨。 [关键词1培养 目标 ；实践教学；课程改革 现在 ，大学教育都 开始向 “素质教 育” “终身教 院校的土地资源管理专业少有 自身特色 ，大 多有着一 育”等方 向发展 ，希望通过教学提高学生素质 、培养 种 “趋 同性 ”。 学生的学习能力 。我国很多大学都在进行教育教学改 作为一所多学科综合发展的、教学研究型 的地方 革 ，取得 了一些成绩 ，同时也存在一些问题 。例如 ： 性农业院校 ，湖南农业大学 的土地资源管理专业应该 学科定位有偏差 ，培养 目标不明确 ，没有特色 ；培养 立足学校的优势教育教学资源和办学氛 围，以农业和 方案不适应 市场和社会发展 的需要 ，人才培养机制不 服务三农为特色 ，突出土地管理专业 的信息技术和 自 完善 ；专业课程设置不合理 ，没有系统的教学反馈机 然属性 ；立足湖南省的省情和地方特色 ，根据新形势 制；重理论 ，轻实践 ，专业技 能不突出，缺乏培养学 下社会对土地资源管理专业人才 的需求来制定具体 的 生的动手能力和创新能力等 。 教学方案。 土地资源管理专业是一个专业特点较 强 、涉及学 综上所述 ，土地 资源管理专业 的定位应是：强化 、 一 科较 多的公共管理类专业 。土地资源管理学科是 以经 突出农业院校的优势和特色 ，充分运用母体学校在 土 济学 、法学 、管理学 、土地 资源学 、系统科学为基础 ， 壤 、农业等方面的优势 ，打牢专业基础 ，突 出地方特 以公共管理理论为核心，以规划 、信息技术为手段的 色 ；同绕土地的 自然属性和信息技术 ，立足于耕地保 多学科紧密联系的综合性学科 。学科 的综合性 、交叉 护与粮食安全 、农 田水利 、土地开发与保护 ， “3s” 性和边缘性决定 了土地资源管理人才的培养必须是具 技术和数据库原理等方面来设置课程群 ；培养掌握土 有宽厚的知识基础和较强综合能力 的人才。 … 地 管理领域专业知识 ，具有独立从事工作 的技术和能 学科 的设置要 以社会 经济发展对人才 的需求为基 力 ，适应 国家和地方经济与社会发展需要 ，具有创新 础 ，综合考虑时代特征 、学科特点和地域特色 ，进行 精神的应用型高级管理人才。 动态调整和优化。 [21从对我 国现行本科教育培养模式 二 、教学改革 的 内容 研究 的大背景与 当前社会和学科发展 的要求两方面来 (一)更新教学方式方法 ，突出实践教学 看 ，要培养 出在专业领域能够实现科研创新的高级人 在国外的一些学校 ，老师在教授知识 的时候 ，更 才和适应社会 的需求和发展 的管理技 能人才 ，土地资 多的是采用一种 自主的、灵活 的、以拓展能力为基础 源管理专业的教育教学也应进行改革。 的方法来教学生。他们认为 ，这能帮学生建立学 习责 一 、 完善学科定位、明确培养 目标 任感 ，使其获得基础技能 ，最重要 的是能帮助 学生打 目前 ，土地 资源管理专业 的办学格局具有相 当的 下终身学习的基础。 13 开放性 ，农业 院校 、综合性大学 、师范类 院校 、工科 我们 的教学方法 ，应该 以教给学生学习的能力为 院校等各种类型的学校都在不同专业背景的基础上开 目标 ，在具体的教学方法和实施步骤上 ，应该灵活多 办了土地资源管理专业 。