土力学综合性实验教学实践与探讨.pdfVIP

第 10卷’增刊 广东工业大学学报 (社会科学版) Vo1．10Suppl 2010年7月 JournalofGuangdongUniversityofTechnology(SocialSciencesEdition) Ju1．2010 土力学综合性实验教学实践与探讨水 刘勇健 张丽娟 杨雪强 张建龙 (广东工业大学土木与交通工程学院，广东 广州 ，510006) 摘 要：土力学综合性实验是土力学课程的重要组成部分，是培养学生的动手能力和加深对土力学原理理解的重 要实践环节。文章结合 了土力学理论和实验的特点，对土力学综合性实验的若干17题进行 了探讨。 关键词：土力学 综合性实验 实验教学 教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 培养具有较强的动手能力、实践能力、创新能力 系的过程，而土工试验是岩土工程的重要组成部分， 和独立工作能力的本科生一直是工科院校人才培养 是规划和设计的前期工作，为工程规划、设计、施工 的基本 目标。实验课教学是培养这些能力的重要手 提供重要依据。 段，显然，那种仅开设验证型和演示型实验的教学模 从本学科的发展特点来说，试验是 “土力学”理 式已不适应现代教学的要求。目前各高校都在深化 论发展的基石，纵观土力学发展史，可将 “土力学” 实验教学改革，高度重视综合性实验，因为它能有效 看成 “土的试验力学”。许多重大土力学理论的发 提高学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问 现，如库仑强度理论、达西定律、土的压实理论以及 题的能力，培养学生创新意识和创新能力，激发和调 描述土的应力一应变关系的双曲线模型等，无一不 动学生学习的主动性和积极性，培养学生的动脑动 是通过试验而建立的，而土工试验又为土力学理论 手能力及严谨 的科学态度。 的发展提供依据 J。即使在计算技术高度发达的 重组实验教学体系，优化课程结构，更新实验教 今天，岩土工程专家和学者们仍然一致认为，测定土 学内容，增加综合性、设计性实验项 目成为实验教学 的工程性质的技术 (包括现场勘察、室内试验和原 改革的目标。在这种教改 目标的指引下，一种以学 型观测)依然是岩土工程 中的关键 问题。由此看 生为主体、教师为主导的新型实验教学体系正在逐 来，土工试验无论是对岩土工程 ，还是对土力学的发 步形成。如何提高综合性实验效果，真正达到预期 展均占有相当重要的地位。 的目标却又是个难题。…本文结合土力学实验教 土是大 自然的产物，不同于钢材、混凝土、合成 学，对综合性实验教学过程中的若干问题进行探讨。 塑料等材料，其性质受密度、湿度、粒度以及孔隙水 中化学成分等多种因素的影响；天然地层的性质和 一 、 土力学理论与试验的相互依存关系 分布，不但因地而异，而且在较小范围内也可能有很 土力学的研究对象—— “土”是一种在长期的 大的变化(决定了土具有很强的非连续性和各向异 地质作用下形成的风化产物。在土木工程中，它作 性)。在进行地基基础设计之前，必须进行土工试 为建筑物的地基和建筑材料，建(构)筑物是否安全 验，为各项设计提供可靠的岩土技术参数，才能确保 稳定、经济合理，在相当程度上取决于它的工程性 建筑物的根基稳定，确保整个建筑物的安全稳定、经 质。一般来说，成功地解决一个岩土工程问题的程 济合理。实践证明，土力学是土木工程专业课程体 序是 首先通过勘