浙江省台州市天台县始丰中学八年级数学下册 16.1 二次根式导学案1（无答案）新人教版.docVIP

二次根式 学习目标：1.知道二次根式的概念。2、知道二次根号下被开方数是非负数，并会加以应用。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自学 合学 展学 学 法 指 导 （ 内容·学法·成果。时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 概念认知 · 例题导析 （学习内容）认真自研教材P2-3完成下列自研探究： 旧知链接 :1. a的算是平方根的定义 2.填空：（1） （3）一个物体从高处自由落下，落到地面的时间t(s)与开始下落的高度h(m)满足关系式h= 1/2gt2，用含h和g的关系式表示t为 。 3.我们把形如 的式子叫做二次根式， 称为二次根号。 4. 判断题：下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、、（x≥0，y≥0）． 5. 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 解：由 得： 。 当 时，在实数范围内有意义． 小对子 交流分享 ·准备询问对子的问题：。 ； 互助组：4人 冲刺挑战 旧知链接2 共同体：8人 在学科组长的带领下： ? 做好展示任务分工，完成版面设计，做好展示前的预演。 展示方案提示： 展示单元一： 二次根式判定，运用。 应用探究 例1：判定下列代数式中哪些一定是二次根式: ，，，，，(x≦0)，， 例2：已知： 再实数范围内有意义，求X的取植范围。 （2）当x是多少时，+在实数范围内有意义？ (3)当 X是怎样的实数时有意义 ，（）2 呢？ 展示方案二 利用“（a≥0）”解决具体问题 3要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数。 应用探究 例3：已知y=++5，求的值． 梳理小结 查学 课本3页练习1， 2 第2页思考题 评学（回家25分钟） 日清三层级能力提升达标题 自评： 师评： 基础题： 1、当x 时，在实数范围内有意义。2、计算： 。 3、已知a=，则代数式的值是 。 4.若+=0，求a2004+b2004的值 。 5 ．若+有意义，则=_______． . 发展题： 1、若，则m－n的值为 。 2、若，则xy的平方根是 。 3.使式子有意义的未知数x有（ ）个． A．0 B．1 C．2 D．无数 提高题： 1.若在实数范围内有意义，化简 2..已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值． 培辅： 你需要培辅吗？（需要，不需要） 2、效果描述