学习心得：微课制作说明.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学?习心?得：?微课?制作?说明? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【学?习心?得：?微课?制作?说明?1】? 从?20?17?年秋?天至?今，?我们?课题?组在?宋华?老师?的主?要带?领下?开始?进行?研究?微课?的教?学。?我们?首先?从学?习怎?么样?制作?微课?入手?，在?不断?的摸?索中?进步?，逐?渐向?如何?制作?一节?好的?微课?靠拢?。在?此期?间，?我们?进行?了认?真的?探究?和实?践，?下面?是笔?者的?几点?粗浅?的心?得和?体会?： ?首先?，微?课对?教学?带来?了翻?天覆?地的?变化?，对?促进?学生?进一?步的?学习?带来?很大?的方?便 ?微课?促进?了学?生自?主学?习 ?的积?极性?，提?供了?学生?自主?学习?的环?境，?是学?生课?外延?伸的?个性?化阅?读和?学习?的最?好载?体，?是传?统课?堂学?习的?一种?重要?补充?和拓?展，?其内?容被?永久?保存?，可?供查?阅和?修正?。 ?其次?，微?课能?促进?教师?提高?专业?化水?平发?展 ?在本?课题?研究?过程?中，?作为?教师?主要?是从?以下?几个?方面?展开?的：? ? ?1、?选取?课题? 在?准备?微课?之前?，必?须要?做到?理清?楚这?节微?课的?教学?目标?。要?明晰?微课?教学?的内?容，?或针?对教?学中?的计?算问?题，?或针?对某?一部?分知?识的?重点?、难?点突?破，?或针?对课?前导?入，?或针?对某?一重?要只?是的?拓展?与延?伸，?择其?一点?都能?拿来?进行?精心?的设?计教?学。?这样?一来?，就?会更?加加?深教?师对?教材?知识?及相?关内?容的?进一?步理?解。? ? ?2、?设计?内容? 教?师在?备微?课时?，也?应更?充分?地研?究学?情，?做到?课堂?无学?生，?心中?有学?生。?要准?确地?吃透?教材?，把?握教?学节?奏，?快慢?适当?。要?熟练?地掌?握微?课录?制的?现代?信息?技术?。因?为微?课的?核心?组成?内容?是教?学视?频，?通过?视频?组成?一个?融教?学设?计、?多媒?体素?材、?课件?为一?体的?主题?资源?包。? ? ?3、?提高?教师?知识?讲解?与总?结的?能力? 教?学语?言要?简明?扼要?，逻?辑性?强，?易于?理解?。讲?解过?程要?流畅?紧凑?。教?师在?备课?的过?程中?就要?考虑?到实?际进?行的?状况?，这?样才?能有?一节?吸引?人的?精彩?的课?。 ? ? ? ?4、?开拓?教师?的视?野 ?教师?在制?作微?课的?过程?中，?为了?拓展?知识?点，?就必?须查?阅资?料去?充实?微课?的内?容，?才不?会显?得空?泛和?空洞?。那?么，?这样?做在?拓展?学生?的视?野的?同时?，也?丰富?了教?师的?教学?资源?。教?师和?学生?在这?种真?实的?、具?体的?、典?型案?例化?的教?与学?情景?中可?以实?现“?隐性?知识?”，?并实?现教?学观?念、?技能?的迁?移和?提升?，从?而迅?速提?升教?师的?课堂?教学?水平?，促?进教?师的?专业?成长?。 ? ? 5?、通?过微?课的?制作?和研?究，?可使?老师?最终?养成?善于?思考?和提?问，?勇于?发现?，注?重知?识教?授细?节，?不断?创新?的良?好习?惯。?若能?长期?坚持?，教?师也?会在?不断?的学?习、?探究?、反?思、?改进?中，?由一?名学?习型?学者?转变?为开?发型?和创?新型?的专?家，?并能?体验?个人?专业?成长?和发?展的?快乐?。 ?最后?，微?课对?教育?自身?的发?展带?来了?很大?的推?动作?用 ?无论?是对?于学?生还?是对?教师?而言?，微?课无?疑都?是一?次巨?大的?教育?形式?上的?改革?。它?可以?促成?学生?一种?自主?学习?习惯?和模?式，?同时?，还?为我?们教?师提?供了?不断?提升?自我?的机?会。?最终?可以?达到?课堂?教学?的高?效的?目标?，并?促进?教学?相长?。 ?我切?切实?实的?感受?到：?微课?虽然?是无?生上?课，?但上?课的?老师?心中?必须?有学?生，?只有?这样?才能?真正?展示?出老?师的?教学?技巧?和老?师的?教学?素养?。微?课其?实是?老师?与学?生在?心灵?上交?流、?互动?的教?学模?式。?只有?心中?有生?才能?上好?微课?，从?而达?到提?高自?身教?学技?能的?目的?。 ?【学?习心?得：?微课?制作?说明?2】? 回?顾