思想政治教育专业教育实习存在的问题及改进的建议——以内蒙古师范大学思想政治教育专业教育实习为例.pdfVIP

2010年 9月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) S印 ，2010 第23卷 第9期 JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience) Vo1．23 No．9 思想政治教育专业教育实习存在的问题及改进的建议 — — 以内蒙古师范大学思想政治教育专业教育实习为例 。 云 莉 (内蒙古师范大学 法政学院，内蒙古 呼和浩特 010022) 捅 姜：教育实习是连接基础教育与高等师范教育的重要桥梁。通过教育实习，不仅可以使高校及时检测 自身 的教育教学质量，更可以锻炼提高学生的课堂教学能力，为推进素质教育改革输送优秀人才。因此 ，教育实习的质量 如何 ，直接关系到师范院校的办学水平和学生培养的质量。综观内蒙古师范大学思想政治教育专业教育实习现状，在 师范院系、实习中学和实习生三方面各存在着一定的问题。为此，应加强学生的师德培养、调整学校的教育教学课程体 系、逐步完善教育实习制度，以及构建全面科学的实习评价体系，来提高教育实习质量，促进教师的专业化发展。 关键词：高等师范院校；思想政治教育专业；教育实习；I*q／g；对策 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671--0916(2010)09—0133-04 教育实习是师范院校的学生在教师指导下，到实习 展开、人员的配置与结果的评定，都需要师范院系精心设 学校进行教育和教学的实践活动[11348。通过教育实习，不 计、合理安排，不管哪一环节出现纰漏，都会影响到实习 仅可以使学生把教育理论知识、专业知识和实践技能 工作的整体开展。 应用到中学的教育教学实践中去，提高学生理论联系 1．高师教育与基础教育改革相脱节，造成学生的适应 实际的能力，而且可以使学生了解和认识基础教育工 性不强。高师教育的基本任务是培养合格的中学教师，因 作，理解教育教学的丰富内涵与责任，获得正确的教育 此，高师院校的本科教学应紧密联系中学的课程内容和 理念，养成良好的职业道德和行为，树立为教育事业服 课程特点来开展。当前，基础教育课程从教育观念到课程 务、奉献的崇高思想和职业精神，以促进学生的职业生 体系，从教学内容到教学方法都有了很大变化。然而由于 涯成长。 对基础教育改革认识不足，导致高师院校的教学模式和 课程体系与基础教育实际相脱节，配套改革措施跟不上， 一 、 当前高等师范院校思想政治教育专业 缺少教育教学技能的多层次训练，致使实习生在实习时 教育实习面临的问题 不能根据中学实际有效组织教学，难以适应基础教育改 教育实习作为短时间内强化从师素质的一条 “捷 革新要求下的教师角色。 径”，不仅需要实习生 自身的精心准备 而且需要师范院 2．指导教师与实习生之间人数比例失调I，造成实 系和实习中学的协力配合。认真反思当前教育实习的现 习指导的全面性有所欠缺。当前教育实习普遍存在着指 状与不足，不断优化实习管理机制，才能促进实习各要素 导教师数量不足的问题。以内蒙古师范大学思想政治教 的协调发展，充分发挥教育实习的作用。 育专业实习为例，存在着实习指导教师与实习生之间人 (一)师范院系方面 数比例失调的现象(见表 1)，特别是2003年扩招后学生 在教育实习工作中，师范院系承担着重要的组织者、 人数激增，指导教师人数有限，难以做到对实习生的全面 管理者和协调者的角色，无论是从实习基地学校的选择、 了解和全程指导。从2006年以来，思政教育专业招生恢 实习任务的下达、实习进程的调控，还是具体教学工作的 复到以前汉、蒙各 1个班的规模，在一定程度上缓解