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高职《电气控制和PLC》课程教学改革探究 　　摘要： 本课程以提高《电气控制与PLC》课程教学效果为目标，从课程设置、教学设计、教学内容选取、教学方法与教学手段改革、课程实践教学条件运用等方面作了重点探讨，明确课程教学团队建设、课程教学管理和课程教学效果评价对提高教学质量的重要性。 Abstract： To improve the teaching result of Electrical Control and PLC curriculum， the paper discusses it from the curriculum provision， teaching design， teaching content choosing， teaching method and teaching method reform， and the use of practice teaching conditions， and analyzes the importance of course teaching team construction， teaching management and teaching effect evaluation to improve the teaching quality. 关键词： PLC；课程教学；改革；探究 Key words： PLC；course teaching；reform；exploration 中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）34-0219-02 0 引言 PLC是一种专门在工业环境下应用而设计的数字运算操作电子装置。它集成了自动化技术、计算机技术和通信技术，采用可编程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。[1]随着贵州煤炭能源基地建设步伐的加快，煤矿综合机械化、自动化采煤技术发展迅速，PLC由于具有可靠性高、抗干扰能力强、维护方便、能耗低等优点[2]，而逐渐广泛应用在贵州煤矿机械自动化系统。 本课程教学改革的核心目标是提高PLC课程教学质量，围绕“理实一体、知技结合、校企合作”的思路建设课程。 1 课程设置的改革 1.1 课程定位、性质和作用 《电气控制与PLC》是高职矿山机电专业的必修专业课。按照矿山机电专业人才培养目标，结合煤矿企业的机电技术员、高级矿井维修电工和采煤机司机等职业岗位群的任职能力需求，按岗设课；课程目标是培养能够从事基于PLC控制的电气设备系统的安装、调试、操作、维护、维修和技术改进等工作岗位的高端技能型人才。 1.2 课程设计理念与思路的改革 本课程采取“理实一体、工学结合、校企合作”的课程建设理念与思路，以职业能力培养为重点，采取与煤矿行业企业合作，进行基于工作过程的课程模块项目开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。采取校企合作、工学结合的方式，使理论知识和实践能力一体化培养。校企合作的途径一是与煤炭生产企业合作，二是与煤矿机械设备生产企业合作。利用先修课程《专业认识实习》到煤矿企业生产现场进行专业认识实习的契机，引领学生参观基于PLC控制的煤矿机械自动化系统，通过感性认识煤矿工艺流程、PLC控制系统的结构、组成，观察工作原理与操作，调研和统计矿山机电专业技术人员对煤矿自动化控制系统需要掌握的知识、能力和素质。 2 教学内容的改革 2.1 教学内容的选取 根据煤矿企业完成高级矿井维修电工等职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，具有针对性和适用性地选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。结合煤矿现场采用PLC控制和变频调速技术的设备，如矿山采掘、提升运输、大型排水设备、智能调度控制系统等，引入有关煤矿电气控制与PLC编程实训项目促进学生掌握煤矿机械PLC自动化系统的新技术应用情况，从而推动课程教学大纲的改革，使教学大纲内容更加贴近煤矿生产一线职业岗位能力培养需要。认真分析煤碳生产工艺流程和煤矿机械自动化设备的控制特点，提炼出PLC在煤矿自动化系统的应用场合和工艺控制上的异同，适用的公共内容必须介绍，而不同设备、不同工艺逻辑动作和被控参量另需针对性地从编程和应用上区别介绍。 2.2 教学内容的组织与安排 遵循循序渐进的教学规律，分阶段地培养学生职业能力。随着矿山机电专业的人才培养模式——工学结合、政校企合作和顶岗实习的订单式人才培养模式的落实，本课程在校企合作的良好平台支撑下，以高级矿井维修电工或电气工程师的真实工作任务及其工作过程组织教学内容，设计学习性工作任务。 在先