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农村初中体育课堂教学方法研究 　　摘要： 自十一届三中全会以来，我国提倡改革创新，不仅在经济的发展方面改革创新，人们的生活上改革创新，在各个学校教学方面也要改革创新，尤其是农村初中体育教学改革创新。根据我国当前农村各个学校体育教学的现状，依照高校学生的实际情况和存在的问题，进行与之相对应的教学改革创新，改变以往传统的教学模式，以新型的教学模式适应时代发展的要求。新型的体育课堂教学不仅要应用于城市，更要适用于农村，促进城乡的共同平衡发展。 关键词： 农村教学 体育 教学方法 1、前言 当今时代，科学技术迅速发展，计算机网络技术逐渐成为众多学生和老师进行交流选择的主要工具和方式，一些学生沉迷于网络而忽视身体锻炼，长期以来不利于学生的健康发展。每周短短的一节体育课成为学生锻炼身体的主要时段，需要教师和学生充分利用，这就要求对体育教学进行改革创新，让学生充分地从体育教学中获取具有实际价值的知识。尤其是农村体育教学改革需要注重创新，以创新的教学理念进行教学，让学生摆脱原有的枯燥的体育模式，在轻松愉悦的体育教学中使学生掌握知识和技能，达到锻炼身心的目的。 2、当前农村初中体育教学分析 2.1、许多农村体育教学模式过于传统，仅仅讲授理论知识而忽视实践。 通过对农村初中学生的问卷调查分析，大部分学生对当前的体育教学模式表示不满意，学生自己的自由时间太少，教师一味讲授理论知识，教师的主导地位得到了充分发挥，不能调动学生的自主性和主体地位。教师讲完理论知识，学生没有当场进行巩固，很难充分掌握，时间长久更容易忘却。教师没有从学生的角度出发，课本上枯燥的知识难以激发学生的学习兴趣，学生的学习热情明显低沉，教师应该讲课本上的理论知识加上具体的操作步骤一并展现给学生们，让学生们一目了然，并深刻地记在心里。因此，实行农村体育教学改革是转变传统模式的必然趋势，只有实行新型的体育教学模式才能充分体现素质教育理念。 2.2、农村初中体育教学过于单调，缺乏必要的体育设施和专门的教练。 由于农村的经济发展比较落后，各方面都不能得到满足，然而，作为中国的新一代的花朵的初中生应该受到充分的重视。但是事实却并非如此，一些贫困的地区，人们的生活刚刚达到温饱的水平，甚至不能满足温饱。所以，初中学校的物资也不是很富裕，国家投资力度不够，初中的体育设施过于单一。有的学校只有一个破旧的篮球架，还有的学校甚至没有一个像样的体育设施，不利于学生的身体锻炼和身心发展。 2.3、农村不重视初中生的体育教学，体育课堂过于懒散。 农村艰苦的学习条件制约了学生的活动空间和模式，在没有基本设施的前提下，学生只能选择其他的锻炼模式。体育教学也就失去了原有的意义，老师也对体育教学没有了太大的积极性，使得学生不能良好地进行锻炼。每上体育课，老师先对学生随便讲几句，便让学生自由活动了，学生便由此对体育没有了兴趣。另一方面，初中生还面临着升学的压力，为了刻苦学习，有些学生甚至一个月都没有活动，身体迟早会垮掉的，对以后的身心发展都会产生一定的影响。 3、农村初中体育课堂教学方法分析 3.1、改变传统的体育教学模式，符合素质教育的发展潮流和趋势。 目前来看，占绝大比例的农村学校在体育教学中过于重视课本上的理论知识，没有将理论与实际充分联系起来，忽视了实践的重要性和必要性。因此，我国需要根据现状制定一套合理可行的教学方案，技能积极调动学生的学习积极性和热情，同时也能充分锻炼学生的身心，迎合素质教育的理念。教师要保证体育教学的幽默和活跃性，不能死板教学，要积极与学生进行互动，增进与学生的心与心的交流，双方的情感有了进一步的交流，同时为教与学创造了轻松的环境和氛围，让学生与教师在轻松愉快的环境下进行教学和被教学，提高了教学的效率。 3.2、合理设置体育项目，为农村初中学校提供良好的基础设施。 农村学校由于资金等种种原因，不能为学生提供充足的体育设施和项目，很难满足学生的需求。因此，需要社会给予帮助，筹集资金建立各种体育设施，开设满足学生兴趣的体育项目，为学生的身心发展提供充足的动力和源泉。身体是革命的本钱，要鼓励学生多运动，强健体魄才能全身心投入学习和其他事情中。由于农村经济发展和生活的落后，各个方面不能跟上时代发展的潮流，这就需要国家和政府对从村学校予以资助和投资，设置基本的体育设施，为农村学校的体育教学提供基本的设施。 3.3、组织教师进行培训，提高教师的自身素质和能力，满足学生的需求。 在当前旧式的教学模式中，教师的自身知识可以满足一小部分学生的需求，但是随着知识经济的迅速发展，现有教师的自身能力越来越难以满足是时代发展的需要。这就要求教师进行定期不定期的培训工作，提升自身的应对能力和其他领域的知识，以免在教学