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高中语文教师如何有效使用教材 　　【摘 要】语文教科书具有传递知识、启迪智慧、发展思维、陶冶情操、培养语文能力等作用，兼具思想情感教育、知识传播和技能训练三种价值。教材的价值只有在教师正确使用的前提下才能得到有效发挥，因此，为更好的培养学生的语文素养，提高语文教学质量，教师要合理有效的使用语文教材。 【关键词】高中语文 教师 语文教材 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.029 叶圣陶曾经说过：“语文教材无非是一个例子，凭这个例子要使学生能够做到举一反三，练成阅读和写作的熟练本领”。其实，语文教材的作用不单单局限在一个例子的比喻上。语文教材中的选文不论是中国的还是外国的，古代的还是现代的，都是经过教材编攥者精心选择的，从文本上都体现了作者的人生观、价值观和世界观，并从而折射出很多美好的道德品质，这在一定程度上能够使学生在潜移默化中建立起自己的思想品德的修养。当然，教材的作用还体现在智力的培养，语文能力的培养等众多方面，所以，高中教师在整个教学活动中必须充分发挥教材的作用，提高语文教学水平。 一、正确理解和把握教材 高中语文教材是教师进行语文教学重要的教学资料和依据，也是学生学习语文重要的学习材料。教师通过教材向学生传授知识，在教学中帮助学生掌握学科基础知识，培养自身语言运用能力，从