八年级物理下册教科版大气压强课件.pptVIP

我静止！ P上 P下 P0 P0 我是液体，会传递压强，你知道吗？ 真空 ▲依下图交流试理解托里拆利实验的原理 液片模型 规定为标准大气压，符号：P0 ☆大气压值 P0 =ρ水银gh =13.6×103Kg/m3×9.8N/Kg×0.76m =1.01×105Pa ▲请计算大气压的值为多少帕？ 液片平衡 液片受到上下压强相等 三、测量工具： 分类：水银气压计和无液气压计 在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。 气压计 ◆学习目标： 知道大气压的存在 了解大气压的产生原因 知道托里拆利实验的原理、过程和结论 通过实验，感受大气压的存在，体会科学探究过程及方法 9.4 大气压强 ★一、大气压强的存在。 ●小组讨论： 1、结合下图猜一猜大气压产生的原因？ 2、大气压的方向？ 我为什么受大气的压强？ 水受重力；我受到了水各方向的压强！ 球受重力，手受到球的压强！ 实验探究：感受大气压强的存在 运用我们手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？ (2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置过来，发现_________。 实验1：“覆杯实验” (1)在杯底放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片____ 纸片并未落下 下落 实验2： 大试管中装满水,将小试管插入并倒置过来,会怎样? （2）大气压产生的原因： （3）大气压的方向： 由于大气受到重力的作用并且具有流动性而产生的。 大气具有流动性，因此大气朝向各个方向都有压强的。 2、大气压的应用 吸钩 钢笔吸墨水 药水吸入针筒 总结:一切抽吸液体的过程就是大气压强将液体”压”上来的过程. 注意：向体内注射时与大气压无关 马德堡半球实验 早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。 体验大气压强的存在和大小实验： ★二、大气压强大小与测量。 ▲小组内2min交流讨论：利用模拟马德堡半球实验的器材能否 估测大气压的值？ ①需要的仪器______,______和__________。 ②实验思路：先测出_______________，然后求出___________，再通过公式_________求出大气压强。 再讨论：这种方法精确吗？为什么？ 刻度尺 测力计 带钩的吸盘 大气对吸盘的压力F 吸盘的面积S P= F/S ★大气压强的测定——托里拆利实验 托里拆利 （Evangelista Torricelli,1608～1647）意大利物理学家、数学家。 通过观看托里拆利实验视频，回答： 实验器材__________________,_____,______,_______ 实验步骤:⑴________________________ ⑵________________________ ⑶_________________________________________ 现象:___________________________________________ 结论:__________________________________________ 长约1m一端封闭的玻璃管 水银 水银槽 刻度尺 玻璃管灌满水银,用手指将管口堵住. 将管倒插到水银槽里,松开手指. 观察竖立(倾斜)管内水银面下降,测量管内与槽内水银面高度差. 大气压支持760mm高的水银柱,即大气压等760mm水银柱产生的压强. P0 P0 管内水银面下降到一定高度停止下降;改变管子倾斜度,其高度不变