关于辅导员在就业工作中的角色分析和工作思考.pdfVIP

出■与曩蛐 Work＆StudyAbroad 兰 兰L二 信念的支撑，心理脆弱。所 以，学生工 作面临新的形势和任务。社会的变迁， 青年发展面临新背景，社会意识的多样 化不可避免，意识形态冲突长期存在， 关于辅导员在就业工作中的 现实化、物质化、契约化直接影响社会 道德价值——构建精神家园，帮助大学 生寻找灵魂归宿，教育持续变革，影响 角色分析和工作思考 着学生工作的成效。正如中国青年政治 学院教授陆士桢老师曾经说过：在当下 这种大众文化浪潮中，大学生作为未来 时代的主体力量，应该具有爱国主义等 ◎贾文涛 西北大学毕业生就业指导服务中心 高尚的道德情操，秉承优秀传统，胸怀 远大理想，用社会主义核心价值体系来 武装学生的头脑。加强学生的爱国主义 【摘要】学生就业的过程是通过学校的教育引导和沟通平台使学生和用人单位达成工 教育不是空洞的口号教育，而是针对现 作劳务关系的过程，辅导员在这个过程中不仅是学生接受就业指导和信息服务最直接的工 实的感情教育，培养学生的爱国主义精 作角色，更重要的是辅导员作为一线学生工作干部，能够深化工作角色，对学生积极展开 神，激发学生的爱国之情、效国之志。 针对性就业帮扶工作，从而更好的促进学生就业工作深层次质的提高。 每周一学校开展的升旗活动，对教育当 【关键词】辅导员；角色分析；工作思考 代的大学生有着非凡的意义。 作为容纳上万名不同地域、不同家 在就业工作中，辅导员不仅是具体 2、辅导员工作能对学生个性特点 庭背景、不同层次学生的大学校园，大 就业程序性工作的执行者：更是在毕业 开展针对性的工作，做好每一个学生就 小危机事件将不可避免地出现 ，这需要 生大学期间有效进行就业指导与服务的 业工作的细节 我们迅速做出正确地判断和处理，这需 策划着和组织者，准确的判断辅导员在 辅导员与学生关系接触往往贯穿学 要 良好的判断力和处理问题的经验。因 就业工作中的角色定位，科学的界定辅 生的四年大学成长，从学生入校到学生 此，我们更有必要针对所有可能发生的 导员在就业工作中的内容、方式，积极 毕业的四年，辅导员是对于学生成长的 问题，设计相应的应急处置方案，兼顾 的发挥辅导员在就业工作中的能动性和 特点和专业能力、综合素质等多方面的 事前教育与事后处理，强化学生的 自我 创造力能更好的促进大学生提高就业能 学生静态和动态信息是最了解的老师和 保护意识与相互协作能力。思想领先抓 力，促进就业工作的深入、细致、全面 朋友，所 以在首先辅导员在对学生的就 教育，工作深入抓苗头，管理规范抓队 持续的开展， 业帮扶工作中，能够从实际情况出发结 伍。在班级里要开展一些主题 教育活 合学生的自身特点，量体裁衣的帮助学 动，进行安全演练。如消防知识竞赛， 一 、 辅导员在大学生就业工作中的 生解决问题，能将对学生就业指导与就 给学生创造实践的平台。同时，多角度 角色优势 ． 业服务的工作针对性和引导帮扶教育具 了解学生的心理问题，及时妥善地帮助 体到人、具体到特点、具体到事件中、 其打开心结，将可能发生的危机化解在 目前形势下，我国就业形势严峻， 具体到学生就业过程的每个细节中去， 萌芽 中。 学生就业已作为高校工作的系统工程。 再者，辅导员与学生的整个接触过程相 我们提倡学生管理工作要严格管理 在全局促进就业的机制下，辅导员特殊 对固定和深入，整个相处关系相对稳定 加人文关怀，学生在校期间实行全员、 的思政工作职责与一线沟通角色 ，在大