汉语新词语分析法探析.pdfVIP

第 12卷第3期 辽东学院学报 (社会科学版) V01．12No．3 2010年6月 JournalofEasternLiaoningUniversity(SocialSciences) Jun．2010 【语日言目于学研I究，7乙J】 汉语新词语分析法探析 张亚冰 (辽东学院 国际交流中心，辽宁 丹东 118000) 摘 要：改革开放以来 。新词语大量涌现，对新词语的研究逐渐形成了百家争鸣的繁荣景象。与新词语在语言研究领 域的成果相比，在对外汉语教学领域的研究尚显滞后。诸多方面还有待于进一步的深入与拓展。尤其是有关教学方法的探 讨还处于起步阶段 ，仍需丰富与完善。本文主要列举了词源背景分析、简缩成分还原、同族系列理解、修辞形象分析等方 法，以有效提高新词语在对外汉语教学中的教学效果。 关键词：汉语 ；新词语 ；词源背景分析法；同族系列理解法；简缩成分还原法 中图分类号：H04 文献标志码：A 文章编号：1672—8572 (2010)03—0088—03 中后期逐步拓展，9O年代呈现出百家争鸣，百花 一 、 新词语的界定 齐放的繁荣景象。而到了9O年代中后期才发展到 不同的学者对新词语的界定有不同的看法，李 对外汉语教学的领域。 健国先生对新词语下的定义是： “所谓新词语 ，就 十年期间，该领域的新词语研究的主要成就 是新出现的、符合民族语言构词法则的、表义明确 是：(1)新词语在对外汉语教学领域研究的必要性 而能进行交际的词语。”…从这个定义中可以看出， 的初步性定论；(2)新词语在对外汉语教学中的课 主要是从词的产生时间、构词法、词义、语用等角 程设置与建设问题的探讨 ；(3)对外汉语教学中新 度来界定，很难看 出新词语 的来源，尤其是对 词语选择的原则及范畴；(4)教学中应注意的规范 “旧词新义”是否算新词语没有明确说明。王铁昆 性问题等。总之，与新词语在语言研究领域的成果 先生指出： “新词语是指一个新创造的或从其他语 相比，尚显得相对滞后，诸多方面还有待于进一步的 言中，从本民族语言的方言词、古语词和行业语中 深入与拓展。尤其是有关对外汉语新词语教学方法 新借用过来的词语 ，也指一个产生了新语义、新用 的探讨还处于起步阶段，仍需丰富与完善。 法的固有词语。”l2从词的词源角度概括得较为全 三、对外汉语新词语教学的必要性 面。从时间上来看，大多数学者认为新词语的大量 涌现是在我国改革开放以后出现的，所以我们当前 改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变 所研究的新词语就可以界定为：中国1978年改革 化，出现了许多新事物、新现象和新观念。语言是 开放以后出现的或改革开放后才普遍使用的具有一 反映社会生活的一面镜子，而词汇是语言三要素 定复呈性的新创造的或从其他语言中，从本民族语 (语音、词汇、语法)中最活跃、最敏感的要素，最 言的方言词、古语词和行业语中新借用过来的词 能反映社会的发展与变化，尤其是新词语表现得更 语，也指一个产生了新语义、新用法的固有词语。 加明显。当代社会涌现的新词语，其速度之快，数量 之多，令人 目不暇接，且覆盖面非常广泛，涉及政治、 二、对外汉语教学领域的新词语研究现状 经济、医学、科技、文化以及 日常生活等各个领域，通 20世纪