可持续发展战略领导力-北京师范大学社会发展与公共政策学院.pdfVIP

北京师范大学社会发展与公共政策学院 MPA 课程大纲 课程名称：可持续发展战略领导力 系统思维的理论与方法 Systems Thinking and Strategic Leadership for Sustainable Development 任课教师： 李来来(Ph.D)，世界资源研究所中国区首席代表 li.lailaicn@ 张绪彪(Ph.D)，世界劳工组织CSR项目主管 zhangxubiao@ 叶维佳(MS MA)，美国PPG公司原亚太区市场总监 weijia.ye@ 蒲以康(Ph.D)，清华大学物理系教授 puyikang@ 费晓静(MS)，国际河流项目官员 课程性质：专业选修课 授课对象：MPA 学员 一、课程背景介绍 系统思维是公共事务管理者必备的一种核心能力，是决策者面对各种复杂的社会系统时 需要掌握的认识和解决问题的理论和方法，同时是一门实用性很强的决策工具。 二、课程目标 本课将循序渐进地引入系统思维的基本理念和方法，使系统思维成为我们理解，分 析，解决现实世界中各种复杂问题的有力工具，提高MPA 学员的科学思维的能力，洞悉环境， 社会和经济系统内在的结构和运作机理，并将系统思维方法运用到实际工作的决策过程中。 该课的知识点由三部分组成，系统论的基本要领，系统思维的方法与工具，系统思维的应用。 教学内容也因此由三个环节组成，知识教授，专题讲座，和学生小组项目。 三、课程要求 该课程以教师讲授（16 个课时），专题讲座（12 个课时）和学生团队项目（4 个课时） 三个环节组成。 平时学生课堂参与表现占20%，一次学生独立完成的作业成绩占20%，期末学生团队完 成的项目成绩占60%。 学生在授课期间组合成若干个项目团队。项目团队提出和完成本团队的项目课题，其间 各项目团队与教师之间有密切的互动（面对面的讨论，邮件组讨论，微信群讨论）。期末的 最后四个课时答辩和研讨各个学生团队的项目。 四、课程讲述框架 1. 9 月15 日 序论：系统思维、可持续发展、领导力之间的联系 时间：2 课时 授课人：李来来 授课内容： 1、可持续发展的关键问题 2、为什么要以系统思维的方法理解可持续发展的问题 —— 闭合输入输出能量循环 （closing the loop）？ 3、系统思维与战略领导力决策的关联在哪里？ 讲授方式：讲座与互动式讨论 阅读文献： “How to Understand and Change Complex Systems”, Dennis Meadows’s lecture at a LEAD training, 2000. 2. 9 月22 日 第一讲 关于系统论的发展 时间：2 课时 授课人：叶维佳 授课内容： 系统论出现的历史背景、产生起因，和系统论基本内容。 讲授方法： 专题讲授 参考文献 冯.贝塔朗菲： 一般系统论 基础、发展和应用 译序，修订版序言，第一章，第二 章 清华大学出版社 1987年6月 马红霞，钱兆华：20世纪系统思想发展的回顾 系统辩证学学报 2003年1月 迈克尔.C.杰克逊： 系统思考 适于管理者的创造性整体论 第一章，第二章 中国 人民大学出版社 2003 冯·贝塔朗菲： An Outline of General System Theory 1950 年 3. 9 月29 日 第二讲 复杂系统 时间：2 课时 授课人：叶维佳 （1 课时） 授课内容 复杂系统的基本特征，如何运用复杂系统理论的观点和方法 讲授方式 专题讲授 参考文献 黄欣荣： 复杂性科学方法及其应用 第一章 重庆大学出版社 2012 年1 月 丹尼斯.舍伍德： 系统思考 第一章 机械工业出版社 2011 年11 月 苗东升： 论涌现 河池学院学报 2008 年2 月 黄欣荣： 复杂性方法的兴起 科学、经济、社会 2010 年第3 期 小组项目（作业）设计 （1 课时） 授课人：费晓静 授课内容： 介绍小组作业的计划和日程安排 10 月27 日-11 月17 日确定选题，开展前期研究 11 月17 日 中期分享 介绍选题 12 月29 日、1 月5 日 小组作业分享