[人教版]四川省华蓥市明月镇小学七年级语文下册教学设计：25 夸父逐日.docVIP

六|课堂教学设计模板： “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 1 课 型 自读 修改意见 教学目标 1、有感情的朗读课文。 2、结合课下注释和工具书，翻译课文。 3、学习夸父不畏艰难，为人类造福的伟大精神。 教学重点 1、翻译课文 2、夸父的形象 教学难点 夸父的形象和本文的主题 学情分析 本文在疏通文意方面难度不大。学生对文言文已有一定的基础，能够借助课文的注释疏通文意。重点放在朗读背诵和夸父的形象分析上。 学法指导 通过朗读与翻译课文，培养学生的自学文言文的能力。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、导入新课 二、自主学习 三、合作探究 四、拓展延伸 一、导入新课：神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？ 二、自主学习 1、师配乐朗读。 2、生自由朗读。 3、引导学生翻译课文。 三、合作探究 1、夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，你认为夸父是个失败者吗？请说说你的理由。 2、你如何理解这则神话的主题? 3、对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？ 四、拓展延伸 在我们生活中有夸父这样的人吗？举几个例子。 五、布置作业 课后第一题和第三题的第1小题。 一、导入新课 学生回答：盘古开天辟地，后羿射日，女娲补天