精品课件课题2化学使一门以实验为基础的学科第二课时精品中学ppt课件.ppt

我们的收获： 排水法收集气体时首先要将集气瓶装满水，瓶内不能留有气泡。装水时可先让水面突出集气瓶口，盖玻璃片时先盖住一小部分，随后推动玻璃片全部盖住。 排水法适合于收集难溶于水或不易溶于水且不与水反应的气体。 Company name Company name Company name Company name Company name Company name Company name Company name Company name Company name 课题2（第2课时） 化学是一门以实验为基础的科学 第一单元 走进化学世界 学习目标：1分钟 在想要和得到之间要做到！ 学习目标 2.学会如何用排水法收集人呼出的气体 3.学会如何比较人呼出的气体和吸入的空气的成分的不同 1.懂得检验氧气和二氧化碳的方法 自学指导：1分钟 在想要和得到之间要做到！ 自学内容：P14-P16 自学方法:根据思考题看课本 自学要求：会背诵思考题答案 （1） 可以使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明 也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 （2） 可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明 。即 可以助燃。 （3） 可以使燃着的木条熄灭，即 不支持燃烧。 （4）空气主要是由 和 组成的，还含有 、 等。 学生自学，教师巡视 :4分钟 1. 课本中提供了哪些信息？ 在想要和得到之间要做到！ 2.根据上述信息，思考比较二氧化碳、氧气、水 蒸气含量的方法，并根据课本回答下列问题？ 步骤1：收集人呼出气体的方法是什么？ 步骤2：比较氧气含量的实验方法是什么？ 步骤3：比较二氧化碳含量的实验方法是什么 ？ 步骤4：比较水蒸气含量的实验方法是什么？ （1） 可以使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明 也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。 （2） 可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明 。即 可以助燃。 （3） 可以使燃着的木条熄灭， 即 不支持燃烧。 （4）空气主要是由 和 组成的，还含有 、 等。 自学检测1:2分钟 1. 课本中提供了哪些信息？ 在想要和得到之间要做到！ 二氧化碳 二氧化碳CO2 二氧化碳 二氧化碳 氧气 氧气越多 氧气 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 步骤1： 用排水法收集人体呼出的气体（排水集气） ①用 盛满水，用 盖好②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起 在水槽内③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内 呼出的气体④在 用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶， 在实验桌上 自学检测2题1：4分钟 收集人呼出气体的方法 在想要和得到之间要做到！ 集气瓶 毛玻璃片 倒立 水下 正放 充满 用排水法收集气体时，怎样才算收集满了？ 当瓶口有较大的气泡冒出时。 在想要和得到之间要做到！ 自学检测2题2：3分钟 氧气的量 步骤3 ：将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象并记录 用燃着的木条检验 在空气中火焰无变化，在呼出气体中熄灭 呼出的气体中氧气含量比吸入空气中氧气含量少 （1）呼出的气体中氧气含量是否减少？ 步骤4：收集两瓶空气：取两个集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好。用澄清石灰水检验：向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象并记录。 在想要和得到之间要做到！ 自学检测2题3: 3分钟 (CO2) 分别滴加澄清石灰水 呼出的气体：澄清石灰水变浑浊； 空气：无明显现象 人呼出气体中二氧化碳含量比人吸入气体中的多 （2）呼出的气体中二氧化碳含量是否增多？ 在想要和