【同步教案】2015年春九年级数学下册（苏科版）：7.6 锐角三角函数的简单应用（三）.docVIP

数学教学设计 教　　材：义务教育教科书·数学（九年级下册） 作 者：谢　芸（连云港市海州实验中学） 7.6 锐角三角函数的简单应用（3） 教学目标 1．知识与技能：? （1）掌握斜坡坡度i，了解并学会用三角函数的有关知识解决工程中相关实际问题； （2）能把实际问题转化为数学问题，能借助计算器进行有关三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明； 2．过程与方法：经历探索实际问题的求解过程，进一步体会三角函数在解决实际过程中的作用； 3．情感态度与价值观：通过对问题情境的讨论，培养学生的问题意识，体验经历运用数学知识解决一些简单的实际问题，渗透“数学建模”的思想． 教学重点 利用坡度与坡角之间的关系为解决实际问题．?? 教学难点 三角函数在解决问题中的灵活运用．? 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情境创设 如图是一个拦水大坝的横断面图，ADBC．斜坡AB＝10m，8m．（右图） （1）AB的坡度iAB＝___． （2）iAB＝1∶，___．（3）iAB＝1∶2，AB＝m，___． 学生独立完成，然后互相交流． 基础回顾，让学生了解掌握坡角和坡度． 探索活动 活动一：如图，小明从点A处出发，沿着坡度为10°的斜坡向上走了120m到达点B，然后又沿着坡度为15°的斜坡向上走了160m到达点C，问点C相对于起点A升高了多少？（精