山东省章丘市刁镇中心中学九年级上册人教版第五单元智取生辰纲导学案.docVIP

学生快乐成长，教师专业发展，教学质量提高! 九年级 语文学科导学案 课题 ??《智取生辰纲》 课型 新授 主备人 张泽峰 审核人 九年级语文组 时间 学习目标 1、通过读课文，概述文章主要故事情节。 2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。? 重难点预测 1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。 学法指导 自主——合作——探究 学习流程 教师复备 学生笔记 １．作者简介 施耐庵（1296—1370？）元末明初小说家， 《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。 ３．背景 《水浒》中与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草? 汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武? 急先锋东郭争功”、第十六回“杨志押送金银担? 吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山? 青面兽双夺宝珠寺”。杨志本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，凭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，奉命押送花石纲，但在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。后被赦，杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，只得用刀试砍铜剁铁、吹毛得过，试杀人刀上不见血时，牛二不依不饶，而且强要刀不给钱，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。这也是杨志“失意”之时。杨志得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晃盖商议取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晃盖，七条好汉齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。 晃盖等人夺取生辰纲后，杨志初欲寻死，后逃走；谢都管等人便将罪过都推到杨志身上，诬陷他与贼寇勾结。杨志想光宗耀祖的指望至此彻底落空，正是他人生中的“幻灭”阶段。后来杨志遇见“花和尚”鲁智深，二人同在二龙山落草为寇。 【预习检测】 （一）基础运用 １．给加点字注音。厮（???? ）趱行（???? ）嗔怪（???? ）尴尬（???? ）朴刀（???? ）喏喏连声（???? ）怄（???? ）恁地（???? ）怨怅（???? ）兀的（???? ）芥菜（???? ）剜口割舌（???? ）舀酒（???? ）聒噪（???? ）面面相觑（???? ） ２．找出下列词语中的错别字并加以改正。 ???????????诺诺连声? ?????????怨伥? ?????????????恬噪?????????? 3《智取生辰纲》节选自 ?，作者是 ??末? ?初的 ??? ，节选的部分是写 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送 ?????往东京，在途中被 ??、 ??等夺取的经过。 （二）整体感悟 5．试分别从杨志、晁盖的角度来概述故事情节。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????? 【课文研读】 （一）问题探究 8．杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在他身上确实无“智”可言呢?? ?