浙江省杭州市余杭区瓶窑第一中学七年级数学（浙教版）下册课件：5.2 分式的基本性质（一）.pptVIP

* * * * 初中数学资源网 分式的基本性质(1) 义务教育课程标准实验教科书 数学(浙教版） 七年级下册 5.2 a a 2- 1 + 1，当a_____时，则分式 有意义。 2，当x_____时，则分式 无意义。 3, 当x_____时，则分式 无意义。 ≠2 =1 =±3　 知识回顾 4，分式 有意义， 则x的取值范围为 9 1 2 - x 1 8 - x 9 1 2 + x 任何实数 观察以下式子的变形 以上变形成立吗？请简要说明理由 分数的基本性质 尝试归纳得到分式基本性质 分数的基本性质 观察以下式子的变形 类比 类比，归纳得到分式的基本性质 分式的分子与分母都乘以（或除以） 同一个不等于零的整式,分式的值不变 重要的数学思维方法 分数的分子与分母都乘以（或除以） 同一个不等于零的数,分数的大小不变 用式子表示是： ＝ ＝ （其中M是不等于零的整式） 例如： ； ； 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数： 当系数是分数时：分子、分母同乘系数分母的最小公倍数； 当系数是小数时：一般情况下，分子、分母同乘10的倍数。 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“ ”号 分子的负号 分母的负号 分式本身的负号 分式的符号法则： 问:怎样改变分子、分母、分式本身符号,分式的值不变？ 在下列各式中，找出哪些是相等的分式？ = = = 分子、分母及分式的符号，改变其中任何 个，分式的值不变。 两 (1) (2) (3) (4) (5) 不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中最高次项的系数都化为正数： 当分子或分母是多项式时：先按同一字母次数递减排列，然后，若第一项为负，则多项式添带负号的括号，最后把分子或分母的符号化去。 不改变分式的值，把下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数： （1） （2） 把一个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分 约分 若分子、分母是单项式：先找出公因式，后约去；若分子、分母是多项式时，先“准备”，然后因式分解，再约分 分子、分母系数的最大公约数和分子、分母中相同因式的最低次幂 先找出公因式 约去公因式 在化简(1)时同学甲和同学乙出现了分歧 同学甲 同学乙 分式约分之后分子与分母不再有公因式，此时的分式就叫做最简分式。 * * * 初中数学资源网 * *