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体育舞蹈教学中音乐配合和教育 　　体育舞蹈是集形体、动作和音乐三美为一体的高尚、优雅的运动，它横跨了体育，艺术，教育三大领域。因而深受广大大学生喜爱。上世纪90年代，我国部分高校开设了体育舞蹈这门选修课，教学效果不太理想，学习进程也比较慢。根据这种现状，我分析了影响体育舞蹈教学质量的因素，如学生参加体育活动的机会少、学生舞蹈基础和基本的身体素质都比较差、音乐素质也比较差、教师的教学能力和教学方法也有不当之处、学生学习态度不够积极等种种原因，其中学生音乐素质较差是非常重要的原因。音乐是体育舞蹈的基础因素，体育舞蹈在创作和表演的过程中，总是离不开音乐的。舞蹈是所有动作的“形”和音乐的“声”的有机结合体，只有“形”和“声”有机地融为一体才能表现出舞蹈的美。音乐作为体育舞蹈的灵魂，它能够以其优美的旋律，鲜明的节奏，多彩的风格使得体育舞蹈的教学内容丰富动人。 所以针对体育舞蹈教学中学生因音乐素质较差影响了体育舞蹈教学效果的现状，对体育舞蹈教学中如何提高学生音乐素质、音乐配合及舞蹈动作等方面进行了研究。分析认为：学生的音乐节奏感、音乐的欣赏能力，对掌握舞蹈动作提高体育舞蹈教学质量以及对表现体育舞蹈的风格特点有着非常重要的作用。所以体育舞蹈教学要特别注意提高学生音乐素质，音乐教育和体育舞蹈教育要同时进行，提高学生对音乐的理解及鉴赏能力，故而提高教学质量。体育舞蹈的教学中非常重要的环节是提高