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关于中等专业学校数学教学几点思索 　　摘 要 在新形势下，中等专业学校的数学教师应努力认清自己在教学活动中的角色定位，在教学活动中，充分尊重学生的主体地位，增强学生的主观能动性，来激发和引导同学自主性探究式学习的热情，不断反思自己的教学实践，更新观念，不放松对学生的要求，加强学生的“双基”训练，搞好学生的课外辅导，使总体教学效果得到进一步提升，增强学生自主学习能力的培养。 关键词 中等专业学校 数学教师 自主探究式学习 中图分类号：G424 文献标识码：A 众所周知，中等专业学校是培养高素质劳动者和技能型人才的重要基地，如何通过课时量有限的文化基础课来提高中专生的文化基础，从而为他们学习好专业课打下一个坚实的基础，中专数学教师对课程的总体把握以及对自己在教学过程中任务角色的准确定位就显得尤为重要，所以进一步探讨中专数学教师的教学工作就显得尤为必要。 我们觉得，在新形势下，一位合格的中专数学教师应着力做好以下几个方面： 1 引导学生自主学习，和学生共同探究 对教育有正确理解的同志都知道，任何一门课的知识都不是单纯教得出来的，数学也不例外，更重要的是，教师引导学生一起研究探讨，教学相长，共同提高，特别要注意的是在教学过程中，牢牢把握“以学生为主体，以培养学生在数学课中的自我探究能力和自我学习能力为培养目标”，当然，从理念的提出到具体的实施要做大量艰苦