光学课程设计--屈.doc

光电技术学院 光学课程设计 ——望远镜系统结构设计 专 业： 电子科学与技术 班 级： 光电子071班 姓 名： 屈 良 学 号： 2007031003 指导老师： 张 翔 2010年5月23日 引 言 本课程的任务是在学习工程光学基础、光学测试技术等技术基础课程的基础上，进行光学仪器的设计，目的是让学生了解光学设计中主要的环节，掌握光学仪器设计、开发的基本方法，以便今后能从事光学仪器的设计、研发工作。本课程主要研究光学仪器设计中的基本部分，如：光源、目镜、物镜、分化板等，以及光学仪器设计中考虑的基本问题，如：物象位置关系、系统放大倍数、系统分辨率、相差等。课程涉光学基础、光学测试技术、误差理论及数据处理、精密仪器设计等多方面。光学设计过程分为四个阶段：外形尺寸计算、初始结构计算、象差校正和平衡以及像质评价。了解光学系统的光学特性、光学系统的设计过程。初级像差理论与像差的校正和平衡方法，像质评价与像差公差，光学系统结构参数的求解方法。望远物镜设计的特点、双胶合物镜结构参数的求解和光学特性。目镜设计的特点、常用目镜的型式和像差分析。 关 键 词： 光学系统??成像质量? 像差? 像距? 目 录 第一章 概述 1 1.1 课程设计的目的 1 1.2 课程设计的内容 1 第二章 望远镜尺寸设计与分析 1 2.1 望远镜的分类 1 2.2 望远镜的主要特性分析 1 2.3 开普勒望远镜概述 6 2.4 伽利略望远镜概述 7 第三部分 物镜与目镜组 7 3.1 物镜组的主要参数 7 3.2 物镜组的主要种类及其结构 7 3.3 目镜组的主要参数 10 3.4 目镜组的主要种类及其结构 10 第四章 棱镜转向系统 12 4.1 Porro棱镜结构及其特点 12 4.2 Roof棱镜结构及其特点 12 4.3 折转形式望远镜系统分析（以Porro棱镜为例） 13 4.4 类似棱镜结构晶体分析 13 第五章 光学系统初始结构参数计算方法 13 5.1 相差设计PW法 13 5.2 物体在有限距离时的PW的规化 14 5.3 对物体位置的规化 14 5.4 薄透镜组的基本像差参量 14 5.5 用表示的初级象差系数 15 第六章 光学系统中的光栅分析 15 6.1 光栅的定义、结构及分类 15 6.2 衍射光栅的特性分析 16 第七部分 心得体会 16 附录 参考文献 16 第一章 概述 1.1 课程设计的目的 运用应用光学知识，了解望远镜工作原理的基础上，完成望远镜的外形尺寸、物镜组、目镜组及转像系统的简易或原理设计。了解光学设计中的PW法基本原理。 1.2 课程设计的内容 初级像差理论与像差的校正和平衡方法，像质评价与像差公差，光学系统结构参数的求解方法。望远物镜设计的特点、双胶合物镜结构参数的求解和光学特性。目镜设计的特点、常用目镜的型式和像差分析。 望远镜是一种用于观察远距离物体的目视光学仪器，能把远物很小的张角按一定倍率放大，使之在像望远镜空间具有较大的张角，使本来无法用肉眼看清或分辨的物体变清晰可辨。它是一种通过物镜和目镜使入射的平行光束仍保持平行射出的光学系统。根据望远镜原理一般分为三种 ——物镜的像方焦距； ——目镜的像方焦距； ——物体的像对眼视角； ——物体对眼的视角； D ——入瞳直径； d ——出瞳直径。 4.望远镜系统视放大率的定义及其意义 (1).定义：望远系统的放大率仅仅取决于望远系统的结构参数。对于目视系统来说有意义的是视角放大率。即通过望远镜观察时，物体的像对眼睛视角ω′的正切与眼睛直接观察该物体时的视角ω0 正切之比。由于物体到眼睛的距离相对于望远镜的长度来说要大得多，ω0与物体对入射光瞳中心的张角ω可认为相等。于是有 其中，D0为视场光阑的孔径。这样，望远系统的视放大率Γ为： 由于垂轴放大率β为常数（因为 ）即可用出瞳直径D′和入瞳直径D之比表示，所以： 由望远镜视放大率公式可见，视放大率仅仅取决于望远系统的结构参数，其值等于物镜和目镜的焦距之比。严格来说，望远镜应该用来观察无限远物体。 (2).意义：当物镜和目镜都为正焦距(f′1 ＞0, f′2 ＞0)的光学系统时， 如开普勒望远镜，则放大率Γ为负值，系统成倒立的像；而物镜的焦距为正(f′1 ＞0)，目镜焦距为负(f′2 ＜0)时， 如伽俐略望远镜，则放大率Γ为正值，系统成正立的像。 目镜的焦距确定时物镜的焦距随视放大率增大而加大。若望远镜镜筒长度L=f1′+f2′表示，则随f1′的增大镜筒变长。当目镜所要求的出瞳直径确定时，物镜的直径随视放大率增大而