以岗位仿真推动会计项目课程建设.pdfVIP

謦谫囔磁 8强糖l锄经 以岗位仿真推动会计项目课程建设 口文 ／刘新勇 提要 经济社会的快速发展迫使会 项 目课程在工科类专业的教学中已经取 成本费用核算、资金核算等都是进行明细 计人才培养方式的转变，而传统的会计课 得了长足的尝试，然而在会计课程设计和 分类核算的岗位，总账报表核算是进行总 程教学不能满足会计技能应用人才的塑 开发上还在不断探索之中。由于会计专业 分类核算和编制报表的岗位，稽核、档案 造。岗位仿真项 目课程的优越性能把理论 与工科类专业的差别性，会计学科没有定 管理、会计 电算化等都属于管理监督的辅 知识、实践技能、应用环境结合起来，直接 型的产品，只有加工信息，因此项 目课程 助岗位，由于明细分类核算能涉及较多的 指向学生职业能力的提高。如何培养学生 在会计教学中的应用至今 尚未取得很好 原始凭证，可以很好地体现岗位仿真的实 的岗位职业技能、如何以岗位仿真推动会 的进展和突破，如何使项 目课程在会计教 践特色。因此 ，在 以岗位仿真为导向设计 计项 目课程的建设，成为当前亟待解决的 学中得到推广和应用，必须科学地审视。 会计项 目课程时应该着重明细分类核算 一 个重要课题。 针对上述问题 ，笔者认为适应经