【精选】三个儿子教学实录.docVIP

一、 课前交流 师：同学们，上课前老师带来了一幅画，大家仔细看看，你看到了什么？谁来说说？你说． 师：同学们，家中的父母长辈老了，做为儿孙的我们呀搀扶他们慢步行走，这就变成了中国的“孝”字。古人云：百善孝为先。孝敬长辈是中华民族的传统美德。今天，我们就要学习一篇课文，讲述的就是发生在儿子和妈妈之间的故事。一起走进23课《三个儿子》，伸出小手，跟着老师一块儿写课题。（学生跟着书空写课题） 师：注意，“儿子”是轻声词。咱们一块儿读课题，23齐。（学生齐读） 二初读课文，识字学词读句(生再读课题，突出“三个”) 师：关于这三个儿子，还有一个耐人寻味的故事呢。请小朋友打开课本第104 页，借助拼音好好读读这个故事，没读正确没读通顺别停下来。 （生自由读文） （二）识字 师：请大家找到课本第106页的“我会认”。同桌两个小朋友把生字表里的生字读给对方听一听。读对了，奖励他一个大拇指，读错了，请你帮帮他。都读对了，就赶快坐端正。好吗？ (同桌检查读生字) （三）学词。 师：小朋友坐得真端正，我看到很多小朋友都得到了同桌奖励的大拇指。瞧！文中的生词宝宝也急着和你们交朋友呢。谁会读这个词。 【点击课件，出现插图中的水桶，词语“水桶”覆在桶壁上】 生：水桶。 师：（指图）对，这就是过去的—— 生：水桶。 师： 这个词语宝宝很调皮，藏在水桶里了。这个词你 会读吗？拎，前鼻音，读，