八年级地理教案2017.doc

第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的疆域 教学主题 第一章 第一节 中国的疆域 课型 新授课 知识与技能：1、知道我国的地理位置及特点；2、能说出我国领土的四至点； 3、记住陆地面积、大陆海岸线、陆上国界线、四大近海、两大内海及领海宽度、祖国的 14 个陆上邻国和 6 个隔海相望的国家的名称与位置。过程与方法： 教学目标 1、通过阅读地图，明确中国的半球位置、海陆位置及经纬度位置，领土四至点、14 个邻国和六个隔海相望的国家，理解我国地理位置的优越性。 2、在学习过程中充分利用地图，反复练习，既要从读图中获得知识，同时又要把知识落实到地图上，以形成中国位置及其政区的空间观念。情感、态度、价值观：运用地图分析我国地理位置的优越性。感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。 教学重点 中国的地理位置及优越性。 学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法；通过阅读中国政区 教学难点 图，形成对我国疆域的空间想像力。 讲授法、小组合作探究法、观察法、归纳法、读图分析法、对比法、 教法 多媒体辅助教学法 要学会从经纬度位置、海陆位置、半球位置等方面分析我国的地理位 学法 置；充分利用地图、分析、比较等方法进行学习。 教师准备：相关课件，利用多媒体展示。 教学准备 学生准备：有关我国地理方面的图片等。 教材分析 本章教材是在学习了世界地理有关知识后，开始学习中国地理的开篇。本节教材主要包括“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”和“众多的邻国”3 部分内容，从知识结构看，“中国的疆域”是让学生明确中国的半球位置、海陆位置及经纬度位置、领土和领海面积、我国濒临的海洋，海岸线陆界和邻国等内容。学习“中国的疆域”，不仅可以学会认识地理事物特征的方法，还可以培养空间思维的能力。本节涉及的知识点多，并且许多知识点都要求落实到地图上，因而教材涉及地名的空间观念的建立是本节教学的难点。同时，教学中还要注意进一步提高学生分析与评价一个国家或地区地理位置的能力。 - 1 -  具 体 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 播放《歌唱祖国》歌曲录音作为背景音乐，图片欣 听音乐，欣赏图 赏。并提出问题我们伟大的祖国在地球上处于什么 片，带着问题和 1、导入新课 位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的 无限遐想进入 国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆 本节课的学习 上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？ 观看大屏幕，了 2、呈现学习 呈现本节课要达到的三维学习目标。 解本课的重难 点以及学完本 目标 节要达到的目 标。 展示读图指导：读课本第 2 页“中国在世界的位置” 图和文字，回答下列问题： 1、描绘东西半球，南北半球的分界线，说出我国 学生小组讨论 的半球位置。 完成后，交流成 2、读图说出我国的海陆位置。 果。 3、在图上找出：日本、蒙古，讨论中国、 日本、 蒙古这三个国家的海陆位置的差异。 3、活动一 4、有哪条重要纬线穿过我国的南部？按五带划分， 读“中国在世 大部分领土位于哪个带？我国最南处于哪个温度带 界的位置”图 〔教师总结〕南北半球的分界线是赤道，东西半球 的界线为西经 20 度和东经 160 度。因此通过观察 地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球， 从南北半球来看，我国正好位于北半球。从海陆位 学生记笔记 置来看，中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。北 回归线是热带和北温带的分界线，北极圈是北温带 和北寒带的分界线。因此，中国大部分位于北温带， 小部分在热带，没有寒带。 [教师出示]“世界主要国家面积比较表” [提问]我国的陆地面积有多大？居世界第几位？ 4、我国的陆 学生观察、比较 国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 欧洲 地面积 得出结果 面积 （万平方 1707 997 960 937 1010 千米）  - 2 -  [教师总结]我国陆地面积约 960 万平方千米