准领班安全教育训练.pptVIP

安全培训目标 1.我不伤害自己。 2.我不伤害他人。 3.我不被他人伤害。 《中华人民共和国安全生产法》明确规定，我国的安全生产管理工作，认真贯彻“ 安全第一，预防为主 , 综合治理 ”的方针。 所有生产经营单位在组织生产过程中，必须把保护人的生命安全放在第一位。 安全生产法 国家对三级安全教育的要求 三级安全教育是指新入厂职员、工人的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位（工段、班组）安全教育； 三级安全教育是厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。 企业必须对新工人进行安全生产的入厂教育、车间教育、班组教育；对调换新工种，采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人，必须进行新岗位、新操作方法的安全卫生教育； 受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。 安全管理的基本概念 1.事故的概念：指在生产和行进过程中，突然发生的与人们的愿望和意志相反的情况，使生产进程停止或受到干扰的事件。 2.引发事故的原因： （1）人的不安全行为； （2）物的不安全状态； （3）管理的原因； 造成生产安全事故的原因 1. 人的因素：人员缺乏安全知识，疏忽大意或采取不安全的操作动作等而引起事故。 （1）违章操作 （2）违反劳动纪律 2. 物的因素：机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。 安全金字塔 每1起重伤害事故背后，有29起轻伤害事故，300起无伤害虚惊事件，以及大量的不安全行为和不安全状态存在，它们之间的数字比是1∶29∶300——这是美国安全工程师海因里希提出的著名的“安全金字塔”法则。海因里希通过分析55万起工伤事故的发生概率总结出的事故发生规律认为，预防一切事故，从本质安全中人的因素角度考虑，就是要消除直接作业环节的各种违章行为。 人员灼伤原因分析 1月外伤共35件，其中眼睛燒傷、異物8件, 因未佩戴或未正确佩戴防护用具造成的灼伤占总伤害的23%。 作为受伤员工最直接主管的你们，是否想过伤害如此之高的主要原因是什么： 1.员工上岗前，未对其做安全教育训练 2.员工知道安全注意事项，但由于个人原因不佩戴防护用具 3.领班发现违反安全作业的行为，但没有及时纠正，容忍员工继续在危险的状态下工作 请不要因为你的疏忽或放纵，让员工认为工作时并不用佩戴防护用具。伤害发生后，任何借口都不能被接受。 职场上的安全指南 7S定义 在工作之前，要穿上工作服及扣好钮扣,禁止在身上佩带着影响工作的装饰品,头发不可超过眉毛,女生头要束好。 操作机器前，应与对方取得共识 当我比这个动作时，代表OK. 当我比这个动作时，代表暂停. 在使用工具之前，应检查工具本身是否有异常 大家认真的检查，看看工具是否有异常. 发现机器有异常声音或异常震动时，应向上级报告 报告长官，这机器震动异常 机器运转时，禁止清扫、调整、以及更换 危险ㄚ! 电源没关，我还在动耶. 当材料堵塞在机器中时，严禁徒手除去，必须使用适当的手工工具.电源须关闭 我不想吃你的手，请不要把手伸进来˙ 在操作戴着工作手套容易发生危险的钻床之类机器时，应遵守徒手作业． 这下糟糕了. 我的手黏住了. 怎么办! 不得拆除或者忽视安全装置 拜托.拜托.请不要分解我的身体. 严禁触摸任何不熟悉的物品 这是什么东西 可以摸吗？ 现场的化学药品临时使用,承装时须使用:.药品罐。 当有害的化学物质沾染皮肤或者溅入眼睛时，立即用自来水冲洗15分钟,后送医务所. 我的眼睛会瞎了吗? 万一烫伤，必 要时应立即脱掉或撕破衣服。用冷水冷却负伤部位片刻,后送医务所。 哇! 好烫!好烫ㄚ! 事故的主要原因 事故统计表明：96 ℅的事故是因为人的原因，只有4 ℅是别原因引起的。 A.劳保用品缺乏和不正确使用 B.不遵守遵守操作规程 C.工具、机器在的不正确使用. D.不适合的位置 E.个人的反应 事故产生与时间的关系 违章作业原因分析： 1、主观心理因素： 侥幸心理，惰性心理 从众心理 ，从众心理 2、客观因素： 操作技能不熟练 制度不完善 安全监督不够 麻痹心理 ，逆反心理 情绪波动 思想不集中 想想看现场还有什么问题？ 如果 我们的工作环境 是这样… 如果 我们的工作环境 是这样… 切记： 所有灾害的大部分由脏乱造成！ 全员参与，消除安全隐患 合理利用时间、空间、能源等资源，以发挥它们的最大效能 Save 节约 能用的东西尽可能利用 清除隐患，排除险情，预防事故的发生 Safety 安全 严守标准、团队精神 素养即教养，努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是“7S”活动的核心 Shitsuke 素养 管