苏教版五年级数学上学期教学计划.docVIP

苏教?版五?年级?数学?上学?期教?学计?划 ? ?教学?目标?： ? ? 1?、基?础知?识：? ? ?（1?）通?过合?理的?分类?，并?借助?直观?，让?学生?体会?正、?负数?与0?的关?系。? ? ?（2?）要?借助?直线?上的?点，?使学?生初?步体?会负?数的?大小?。 ? ? （?3）?要让?学生?经历?公式?推导?的完?整过?程。? ? ?（4?）把?握探?索小?数性?质和?小数?大小?比较?方法?的思?路。? ? ?（5?）联?系整?数加?、减?法的?计算?方法?理解?小数?点对?齐的?道理?。 ? ? （?6）?要鼓?励学?生画?图列?举寻?找规?律。? ? ?（7?）理?解用?计算?器探?索小?数点?移动?规律?的活?动线?索。? ? ?（8?）引?导学?生依?据具?体数?量关?系列?出乘?、除?法算?式，?逐步?丰富?对乘?除法?运算?的理?解。? ? ?（9?）要?让学?生感?受复?式统?计表?与复?式条?形统?计图?在描?述数?据方?面的?特点?。 ? ? 2?、基?本技?能：? ? ?充分?利用?新旧?知识?间的?联系?，联?系学?生的?生活?实际?，通?过知?识间?的迁?移、?类推?、比?较、?拓展?，将?新知?识点?与学?生原?有的?知识?体系?联系?起来?进行?教与?学。? ? ?3、?情感?态度?和价?值观?： ? ? （?1）?使学?生积?极主?动参?与获?取知?识的?全过?程，?让他?们认?识到?数学?的价?值，?生活?中离?不开?数学?，使?他们?喜欢?数学?，乐?学数?学。? ? ?（2?）形?成对?数学?的浓?厚兴?趣，?树立?学生?自尊?心和?自信?心，?提高?学生?的相?互合?作能?力和?人际?交往?能力?。 ? ? （?3）?引导?反思?促进?情感?态度?的发?展。?教学?时注?意引?导学?生反?思当?天的?学习?活动?，适?时教?育学?生要?积极?参与?学习?活动?、学?习上?要实?事求?是，?并以?肯定?的方?式强?化学?生良?好的?学习?态度?。 ? ? （?一）?教学?内容?： ? ? 本?学期?的教?学内?容共?有：? ? ?1、?负数?的初?步认?识。? ? ?2、?多边?形的?面积?。 ? ? 3?、小?数的?意义?和性?质。? ? ?4、?小数?加法?和减?法。? ? ?5、?小数?乘法?和除?法。? ? ?6、?统计?表和?条形?统计?图（?二）? ? ?7、?解决?问题?的策?略。? ? ?8、?用字?母表?示数?。 ? ? 9?、整?理与?复习?。 ? ? （?二）?学生?分析?： ? ? 五?年级?大部?分的?学生?学习?态度?端正?，有?着良?好的?学习?习惯?，上?课时?都能?积极?思考?，能?够主?动进?行学?习。?部分?学生?动手?能力?差，?缺乏?发散?思维?的训?练；?分析?问题?、理?解问?题、?解决?问题?的能?力较?差；?个别?学生?能力?较差?，计?算和?解决?问题?都存?在困?难。?还有?的学?生学?习态?度不?够端?正，?做题?马虎?、书?写不?认真?、不?能按?时完?成作?业。?从上?学期?的平?时表?现和?知识?质量?检测?的情?况看?，学?生的?成绩?从高?到低?直线?分布?基本?均匀?，有?三、?四个?同学?基础?和学?习能?力较?差，?针对?这些?情况?，本?学年?在重?点抓?好基?础知?识教?学的?同时?，加?强后?进生?的辅?导和?优等?生的?指导?工作?，全?面提?高本?班的?整体?教学?成绩?。 ? ? 教?学措?施 ? ? 新?课改?要求?我们?以提?高国?民素?质为?综旨?，全?面推?进素?质教?育，?培养?学生?的创?新精?神和?实践?能力?。为?实现?这一?目标?，我?将从?以下?几个?方面?具体?做起?： ? ? （?一）?、认?真学?习新?《课?程标?准》?，领?会精?神，?吃透?教材?，认?真备?课，?能更?好完?成教?案中?个性?化补?充，?认真?细致?地批?改作?业，?对学?困生?实行?面批?面改?。 ? ? （?二）?、切?实加?强基?础知?识和?基本?技能?的教?学。? ? ?1、?数学?基础?知识?的理?解。? ? ?2、?处理?好基?本训?练与?创造?性思?维发?展及?后继?学习?的关?系。? ? ?（三?）、?重视?引导?学生?自主?探索?，培?养学?生的?创新?意识?与合?作学?习能?力。? ? ?1、?本册?教材?设计?了适?量探?索性?和开?放性?的数?学问?题，?给学?生提?供自?主探?索的?机会?和一?个比?较充?分的?思考?空间?。培?养学?生肯?于钻?研、?善于?思考?、勤?于动?手的?科学