生涯理论与认知《大学生职业发展与就业指导》课程建设之二.ppt

* * * * * 本节课的主要内容主要包括五大板块，分别是：就业心态、就业含义、就业状况、就业意义和就业课程简介。 每个版块的知识内容会通过不同的教学方法来教授，包括多媒体教学、课堂讨论、教师教授等多种方法。 * * * 体验式学习理论 * * * * * * * 能力加入“击掌竞速”;双手交叉看拇指 * * * * * * * * * * * * * 教学亮点总结 学生反馈 学生反馈 学生反馈 学生反馈 学生反馈 小 结 以生为本 多一些视角 多一些方法 多一些互动 多一些案例 …… * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三章 大学生职业生涯自我认知 教学目标 教学重点与难点 教学思路 自我认识维度 价值观 兴趣 能力 活动：扪心自问——自画像 案例：梵高、拉斐尔自画像 讲解：自我认识四大维度 讲解：价值观含义及作用 活动：价值观拍卖 讨论：职业价值观影响因素及职业匹配 讲解：兴趣含义及作用 活动：兴趣岛 讲解：霍兰德RIASEC兴趣模型及职业匹配 讲解：能力及作用 活动：成就事件分析、击掌竞速 讲解：能力的构成要素及职业匹配 人格特质 讲解：人格特质含义及作用 MBTI测试简介（职业匹配） 活动：第一印象 教学内容 教学方法 教学亮点 一、点面结合树立整体意识 二、投石问路激发求知主动性 二、投石问路激发求知主动性 二、投石问路激发求知主动性 二、投石问路激发求知主动性 二、投石问路激发求知主动性 二、投石问路激发求知主动性 三、体验式学习调动课堂积极性 四、课堂内外结合确保全面客观性 四、课堂内外结合确保全面客观性 四、课堂内外结合确保全面客观性 四、课堂内外结合确保全面客观性 教学亮点总结 第四章 认识职业与环境 教学目标 教学重点与难点 教学思路 职业 职业分类 职业环境 讲解：职业含义及功能 活动：生涯幻游——我理想中的职业 活动：头脑风暴 讲解：职业分类依据及分类情况 讲解：职业环境含义及层次 了解职业环境的途径—三只眼睛看职场 讨论：认知职业环境的方法 教学内容 教学方法 教学亮点 一、归纳法阐述职业分类 二、分层法分析职业环境 三、紧贴专业讲解职业环境 生涯理论与认知——《大学生职业发展与就业指导》课程建设之二 首都师范大学 杨 娜 2011.3.18 课程宗旨 主要内容 授课思路 第一章 导论 教学目标 教学重点与难点 教学思路 就业心态 就业含义 就业状况 就业意义 讨论：我心目中的招聘会 视频：蜗牛的天空 讲解：就业 大学生就业 讲解：就业在学校 就业在院系 讨论：人为什么要就业 讲解：科学就业观 就业课程简介 1、为什么开设课程？ 讲解：2、课程包括哪些内容？ 3、课程如何教授？ 教学内容 教学方法 教学亮点 一、设计导入引发学习动机 实 趣 疑 WHAT?—什么是就业？ HOW?—就业情况？ WHY?—为什么就业？ WHY?—为什么要开 设就业课？ WHAT?—就业课包括 哪些内容？ HOW?—课怎么上？ 教学亮点 一、设计导入引发学习动机 二、课堂调查把握就业心态 学生反馈词语 有序 紧张 爆满 混战 希望 喧嚣 学生反馈词语 褒义：有序 希望贬义：混战 喧嚣中性：紧张 爆满 三、说文解字探究就业含义 四、数据分析解说就业现状 五、自由讨论探索就业价值 六、团队建设奠定互动基础 教学亮点总结 第二章 大学生职业生涯规划概述 教学目标 教学重点与难点 教学思路 职业生涯规划 职业生涯规划步骤 职业生涯规划原则 职业目标 讨 论：职业与职位、工作；职业与职业生涯； 职业生涯与生命之间的关系 讲 解：职业生涯概念 互 动：撕纸看生涯 讲 解：大学生职业生涯步骤 讲 解：职业生涯规划四大原则 案例分析：择己所长、择世所需 寓言故事：拉磨驴和取经马 案例分析：哈佛大学毕业生调查 课堂活动：借我一双慧眼 讲 解：目标制定原则 教学内容 教学方法 教学亮点 一、“庖丁解牛”解析理论要点 理论教学：庖丁解牛法 二、近义比较明晰概念内涵 职 业 职位、工作 二、近义比较明晰概念内涵 生 涯 职 业 生 命 职位、工作 二、近义比较明晰概念内涵 生 涯 职 业 职业生涯 生 命 职位、工作 职业、生涯、时间 二、近义比较明晰概念内涵 生 涯 职 业 职业生涯 生 命