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子宫颈癌患者的护理及健康教育 吉林医学2011年9月第32卷第25期 的文化素质,道德修养,实践技能,全面,多元性发展.护理 角色多元化:护理工作的重心已逐渐从”以患者为中心”向 “以健康为中心”的理念转化J,护理工作的对象也不在只是 患病的人,也包括很多健康的,保健咨询的人.护理人员的角 色也不断变化,心理辅导者,健康咨询者,护理计划者,护理管 理者等角色都在护士身上体现出来,当今社会对护士角色的 需求越来越多,护士必须加强角色学习,以更好地适应角色. 护理对象多元化:由于患者的生活习惯,教育程度,个人修 养,社会环境和背景的不用,导致他们对健康和生命的认识, 对病痛的表现形式,对死亡的理解也各不相同,而且还可能来 自不同的国家,地区,民族,护理对象的多元化对护理要求也 有了不同的要求. 3护理人员在疾病健康教育中的角色定位 3.1护理工作者,协调者:护理人员作为医院的主力军,不仅 要促进患者疾病的康复,更重要的是要对患者宣传与疾病相 关的基本知识,教育患者及家属形成良好的心理素质,对有害 健康的行为与生活方式进行干预,从而达到促进健康,预防疾 病,提高生活质量的目的.通过在护理操作过程中,注意自己 的素质和言行,协调护患之间,医患之间,患患之间的关系,给 患者提供更为系统和便捷的医疗护理健康教育理念. 3.2心理辅导员:心理因素是影响健康和疾病康复重要因 素.消极的心理因素可以引起很多的疾病的发生,延缓疾病 的治愈.生理一心理一社会医学模式表明了心理辅导在疾病 中的重要性.护理人员作为患者的心理辅导员,应要运用良 好的沟通交流技巧取得患者的信任,从而获得与患者有关的, 子宫颈癌患者的护理及健康教育 门凤娥(陕西省旬邑县医院,陕西旬邑716200) ? 5351? 全面的,有用的信息,倾听患者的倾诉j,为患者制定适合其 心理特点的健康教育计划,建立患者对护士的信任感,减少医 疗纠纷的发生;对患者加强心理辅导动作,增强自我心理的调 节能力,利用护理的正面效果及向患者介绍康复程序,通过健 康教育患者应注意和保持的问题,有效控制疾病发展. 3.3健康教育示范者:护理人员应保持良好的心理状态和生 活方式,为患者起到健康的示范者,维护者,帮助患者发展个 人技能,提高自我护理的能力,通过影响其行为态度和情绪来 影响患者的健康功能状况和生活质量. 护士应具备多元化护理观念,增强文化知识,不仅要有医 学护理学的专业知识,还要有人文科学,社会科学和自然科学 知识.从多元化文化护理观念出发,转变护理教育思想和观 念,真正将护理教育与治疗,预防,康复,保健结合起来,向多 元化护理方向健康发展,提高护理质量. 4参考文献 [1]李金荣.护士长素质与多元化角色[J].中国使用神经 疾病杂志,2010,8(1):26. [2]陆学兰,任华丽.多元文化护理在RICU患者中的应用 [J].齐鲁护理杂志,2009,15(3). [3]卢郁珍.门诊护士运用多元化角色满足病人就诊需求 体会[J].家庭护士:专业版,2008,6(12):1066. [4]章惠英,褚詹宏.多元化教学形式在护理伦理学教学中 的运用[J].中国现代护理杂志,2010,(13):1583. [收稿日期:2011—05—19编校:杨宇] [摘要]目的:探讨子宫颈癌患者的护理及健康教育方法与效果.方法:将60例行化疗结合放疗治疗的宫颈癌患者平分 为两组,两组患者均采用化疗结合放疗治疗,教育组患者在治疗的基础上加用健康教育护理.结果:经过治疗后,教育组生活质量 评分达到优良的占90.0%,而对照组只占66.7%,两组相比差异有统计学意义(Plt;0.05).同时教育组的满意度(93.3%)明显 高于对照组(73.3%),差异有统计学意义(Plt;0.05).结论:对子宫颈癌患者实施健康教育,能有效地向患者提供支持,积极配合 治疗,从而提高医疗护理质量与患者的护理满意度. [关键词]健康教育;宫颈癌;生活质量 宫颈癌是妇科最常见的恶性肿瘤之一,占妇科恶性肿瘤 的50%左右.在我国宫颈癌的发生占女性生殖道恶性肿瘤的 第一位.近几十年来随着普查工作的不断开展,早期发现和 治疗,宫颈癌的发生率和死亡率已有明显下降.不过综合化 疗可改善中晚期宫颈癌患者的治疗效果,提高局部区域控制 率,降低肿瘤远处转移率,从而提高治疗效果].但不良反应 会有所增加,严重程度也会增强,导致部分患者生活质量下 降,心理负担重,为此需要加强健康教育J.本研究选择我院 6O例行化疗结合放疗治疗的宫颈癌患者,分别采用常规护理 及加强健康教育的护理方法,以探讨宫颈癌患者的健康教育 及其效果. 1资料与方法 1.1一般资料:随机选择2008年l2月～2010年12月我院 收治的6o例宫颈癌患者,入选条件:经病理确诊为鼻咽的 初治患者,