2017年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界《课题3 走进化学实验室》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《走进化学实验室》 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 【知识与能力目标】 1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键； 2、 3、 4、 5、 【过程与方法目标】 通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生严谨的科学态度； 2、初步使学生养成良好的实验习惯。 【教学重点】 1、仪器的识记； 2、 【教学难点】 固体、液体药品的取用、滴管的使用。 实验室常用器材和药品。 2课时 第一课时 【教师活动】将学生分组，要求每组安排一个同学负责实验室注意事项的提醒和监督，然后带各小组学生进入实验室依次观察认识常见实验仪器。 【教师讲解】 仪器 用途 注意事项 试管 1、用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用； 2、溶解少量固体； 3、收集少量气体。 1、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂； 2、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）； 3、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立(避免管口冷凝水倒流使试管炸裂)； 4、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）； 5、加热后不能骤冷（如不能立即用冷水冲洗，防止试管炸裂； 6、加热后的试管不能立即放在实验台上。 试管夹 夹持试管 1、从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）； 2、不要把拇指按在试管夹短柄上； 3、防止烧损和腐蚀 玻璃棒 搅拌、引流（过滤或转移液体） 1、搅拌不要碰撞容器壁； 2、用后及时擦洗干净。 酒精灯 加热 1、使用时先将灯放稳，灯帽取正放，不能平放以防止滚动； 2、使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）； 3、灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）； 4、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）； 5、禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）； 6、应用外焰加热（外焰温度最高）； 7、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内引起失火）； 8、用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）； 9、不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。 胶头滴管、滴瓶 1、 2、滴瓶用于盛放少量液体药品 1、先排尽空气再吸液； 2、竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污染滴管； 3、吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽； 4、除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）； 5、滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。 铁架台 用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作 1、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全； 2、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。 烧杯 用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器 受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢） 量筒 量取液体的体积 不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器 集气瓶 1、 2、 1、不能加热； 2、收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖； 3、在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。 蒸发皿 用于蒸发液体或浓缩溶液 1、盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅； 2、均匀加热，不可骤冷（防止破裂）； 3、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。 【学生活动】以小组为单位，根据老师的介绍和自己对仪器的观察作记录，完成表格。 外观特点 主要用途 注意事项 第二课时 【导入】之前我们已经认识了化学实验室的常见的仪器，我们在做不同的实验时会用到不同的仪器，今天就以几个简单的实验掌握一些常见的实验操作。 【演示实