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对当前基层党支部党课教育的思考 “党课教育顾名思义，是党组织对党员进行的思想政治教育，是党员的一项经常性教育，这就决定了党课教育的特殊会议和本质属性。胡锦涛全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上推动理论学习，提高全党理论素养，是一项紧迫的政治任务要坚持把党的思想理论建设放在首位要坚持按照建设马克思主义学习型政党的要求，完善学习制度，丰富学习内容，创新学习方法，努力把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。重要意义在于为党组织培养、输送更多政治作风过硬、理论素质较强的优秀人才，教育党员和入党积极分子树立远大的共产主义目标，建立正确的人生观、世界观、价值观，加强其对理论知识的学习，提高其思想政治理论素质理论建设是党的建设的根本，理论素质是领导干部思想政治素质的灵魂。在新的历史条件下，坚持党课教育制度，上好党课，仍然是提高党员素质的迫切需要。党员教育的目标就是要使全体党员能够达到党章规定的党员标准。一是要具有坚定的政治信念。在思想上、行动上永远和党中央保持一致，坚决服从党的绝对领导。二是要具有做好本职工作的本领，熟练掌握本职业务知识和科学文化知识，充分发挥自己的模范带头作用，成为各项工作的骨干。三是要具有无私奉献的高尚情操，做为一名党员，是个人努力工作的所得，更是多年组织的培养和关心所获，我们要对得起组织，要正确处理局部利益与全部利益，眼前利益与长远利益，个人利益与集体利益的关系，增强奉献意识。四是要有踏实工作，关心爱护士兵，团结同志，说实话、办实事、讲正气的优良作风。五是要具备自觉的组织纪律观念和法纪观念，带头自觉遵守部队的条令条例和各项规章制度，坚决同歪风邪气作斗争，勇于接受批评和群众监督。我们必须清醒地看到，在新的形势下，随着我国改革开放多角度、全方位、深层次的发展，一方面丰富了党员教育的内容，拓宽了党员党性锻炼的阵地，扩大了党员教育的舞台，给党员队伍注入了并将继续注人新的生机和活力，另一方面，也带来了党员队伍的年龄结构、知识结构、思想认识等方面的较大变化，如何适应形势任务的变化，通过党课教育这种载体，全面提升党员队伍的综合素质，是我们党务工作者需要认真思考的问题。在新形势下的党课教育只能加强，决不能放松；党员的素质只能提高，决不能降低。目前，需要下大力改进党课教育存在的五个与新的形势、新的任务、新的要求不适应的状况：单位对新的形势下党课教育的意义和作用缺乏深刻的认识，将其看作是软指标，个别甚至怀疑党课教育的作用，存在随意应付，不按规定上党课而弄虚作假，编造党课记录应付检查的把上党课只是当作完成三会一课的简单任务，没有认真考虑党课教育的实际效果致使党课教育因缺乏管理而流于形式。长此以往，党课教育逐渐失去其应有的作用 。二党课教育内容单一，缺乏新意的状况。有些单位，党课教育的内容多年一贯制，对正在进行的和广大党员群众关心的现实问题，视而不见，充耳不闻。长期如此，势必在党员中产生单调、枯燥的感觉很难起到党课教育启迪思想、解惑答疑的作用。三理论与实践脱节，缺乏针对性的状况。不结合本单位的具体情况，而是原封不动地照本宣科党的路线、方针、政策及上级的各项决议等具有宏观指导意义的理论，缺乏对本支部党员现状的了解和分析，缺少对党员思想中带有普遍性、倾向性的问题的解决，给人一种空中楼阁的感觉失去了党课的针对性四教育方法单调，缺乏说服力的状况。不少单位不注意党课教育方法的改进，多年一人台上讲，众人台下听的传统党课教育方法。讲课者口干舌燥，听课者食之无味，严肃有余，活泼不够。无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离，难以形成强烈的共鸣。五教育手段相对落后，缺乏吸引力的状况。目前，网络信息技术的迅猛发展，了党员了解信息的渠道，现代化的教育技术和教育手段已经逐步应用于各种课堂教学。但有些单位的党课教育，由于种种原因，还停留在过去传统的教育手段上还有些单位虽然电化设备投入不少，但应用率却不高党课教育与现代教育的距离越来越大。如何让党课这一党建重要形式在新形势下依然保持其旺盛生命力，笔者认为必须摆脱过去的老经验、、老模式，赋予党课教育以新的内容、新的模式、新的载体。从一定意义上讲，创新是事物发展进步的动力之源，也是增强事物生命力的根本途径。第一，党课教育创新是不断增强党课教育生命力的现实需要。当前的社会发展日新月异，党员队伍的思想状况等也发生了很多变化，这就要求作为服务于党员思想政治建设的党课教育，要适应形势发展的需要和党员现实需求，不断进行改革创新。目前，我国的改革几乎涉及所有领域，而对于党的思想政治建设的重要载体和手段的党课教育，却缺乏必要的改革创新。只有坚持党课教育中好的东西，改革不好的东西，创新适应当前形势和党员需求的东西，才能解决党课教育自身存在的现实问题，才能增强党课教育的活力。这就好比是一潭沉寂的死水，已经不能