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培养与发展学生积极情感态度 　　人类语言的重要功能之一是促进人际交往，人际交往就不可避免地要涉及人的情感态度。情感态度不仅与语言有着千丝万缕的联系，它还在很多方面直接或间接的影响语言学习，尤其是对外语学习的影响则更加明显。作为基础教育阶段的英语课程，不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。积极向上的情感态度有利于激发学生学习兴趣，有利于学生克服外语学习中遇到的困难，同时有利于学生调整学习心态，提高学习效果。 新课程标准指出积极的情感态度应包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效率的相关因素。兴趣对外语学习的重要性是显而易见的，很多成功的外语学习者都一直对外语学习有浓厚的兴趣。与学习兴趣很相近的另一个情感因素是动机，动机是为学习者提供动力和指引方向的一系列因素。外语学习者除了有兴趣和动机外，还需要有较强的自信心和克服困难的意志。此外，很多外语学习活动需要学生相互合作，而合作又能为学习者提供更多的学习机会和学习资源。培养学生的合作精神和合作能力亦是目前教育的重要任务之一。那么如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度呢？这是我在教学中努力探索和实践的。 一、了解学生的情感态度，体验学生内心世界 首先必须做到了解你的学生。教育是动态的，教师要重视学生学习英语的过程，在过程中关注每一位学生的发展。包括他们在英